2019版高考地理一轮复习 第一单元 地球和地图 第2讲 地图学案 鲁教版.doc

第2讲　地图 知考纲 明考情 理线索 1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记 2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和等高线地形图，地形剖面图 以地图为载体，考查等高(深)线和地形剖面图在实际生活中的应用，考查频度较高。考查形式主要是选择题，综合题在背景中呈现不直接设问，隐形考查，难度系数在0.5左右  一、地图三要素 点拨　比例尺的缩放、图幅变化判读 比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅 将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 放大的图幅为原来的n2倍 将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍 将原来比例尺缩小到倍 为原来比例尺的倍 缩小的图幅为原来的倍 将原来比例尺缩小倍 为原来比例尺的倍 缩小后的图幅为原来的倍 例：将一张1∶100 000的地图的比例尺放大一倍，则新图的比例尺为1∶50 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍(见下右图)。若将一张1∶50 000的地图的比例尺缩小1/2，则新图比例尺为1∶100 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的1/4(见下左图)。 【深度思考1】　绘制地图时，比例尺是否可以随意选取？ 提示　不可以。绘制地图时，比例尺大小的选取需要综合考虑地图所表达内容的详略、所表示地区实际面积的大小以及所绘图的图幅大小等。 二、等高线地形图 1.等高线、海拔和相对高度 (1)等高(深)线：在地图上海拔(深度)相同的点连成的线。 (2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面的垂直距离。如图，C、F两点的海拔分别为800米、600米。 (3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图，C、F两点的相对高度为200米。 2.等高线地形图的基本特征 特征 含义 同线等高 同一条等高线上各点的海拔相同 同图等距 一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线的相对高度是一个定值(等高距) 闭合曲线 等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来 一般不相交， 重叠为陡崖 等高线一般不相交，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合 疏缓密陡 等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距越大，等高线越稀疏，表示坡度越缓，反之坡度越陡 凸低为高 等高线向低值弯曲的中心部位，比两侧海拔高，地形为山脊 凸高为低 等高线向高值弯曲的中心部位，比两侧海拔低，地形为山谷 高于高值 相邻等高线之间的闭合区域，海拔不在两条等高线的数值之间，如1海拔高于200米，而2海拔低于100米 低于低值 3.等高线地形图的判读 (1)常见地形部位的判读 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 A 山顶 等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注) B 山谷 等高线向数值增大的方向弯曲，谷线低于两侧 C 山脊 等高线向数值减小的方向弯曲，脊线高于两侧 D 陡崖 多条海拔不同的等高线重合，一般用符号“”表示 E 鞍部 两侧均为闭合的等高线的山顶，中间相对较低(②)；山谷线的高处(①) ①　　② F 陡坡 等高线密集 (平面图) G 缓坡 等高线较稀疏 (平面图) (2)地势高低判读 主要根据等高线数值的大小来判定。数值大，地势高；数值小，地势低。若图中没有数值注记，可根据示坡线(如：下图中垂直于等高线最大弯曲处的短线)来判断。 (3)地形类型判读 等高线特征 海拔 地表起伏程度 高原 中间疏，四周密 较高 起伏不大，边缘陡峭 山地 密集 高，超过500米 坡度较陡，沟谷较深 丘陵 稀疏 较低，一般不高于500米(相对高度小于100米) 坡度平缓 盆地 中间疏，四周密 无限制 四周高、中间低 平原 稀疏、平直 低，0～200米 平坦广阔 【深度思考2】　在等高线地形图中，地形坡度的大小只与等高线的疏密有关吗？ 提示　在等高线地形图中，地形坡度的大小取决于等高距、比例尺的大小和等高线分布的疏密等因素。 三、地形剖面图 1.含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况。 2.意义：地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土地，修建渠道，建筑铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。 考点一　等高线地形图上常考的三大应用 1.判断气候特征及差异 判断气候特征 气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素判断 判断气候差异 气温差异 求出高度差，再用气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)计算温度差，地势越高气温越低 降水差异 迎风坡降水多于背风坡 光照差异 阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡 2.判