Unit 1 Making friends PartA Let’s talk Sing and role-play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx
Unit1MakingfriendsPartALet’stalkSingandrole-play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
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设计意图
本节课围绕人教PEP版三年级上册“Unit1MakingfriendsPartALet’stalkSingandrole-play”展开，旨在帮助学生掌握与朋友交流的基本表达，学会运用“Goodmorning,howareyou?”、“Mynameis…”，“Nicetomeetyou!”等问候语。通过趣味性的歌曲和角色扮演活动，提高学生的口语交际能力和团队合作意识，培养学生乐于与人交流的性格。
核心素养目标
培养学生具备良好的英语口语表达能力，通过互动交流，提高学生的跨文化意识，学会尊重和欣赏不同的文化背景。同时，通过角色扮演活动，促进学生合作学习，增强团队协作能力，培养学生在真实语境中运用英语解决问题的能力，激发学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点掌握问候语“Goodmorning,howareyou?”、“Mynameis…”、“Nicetomeetyou!”的正确使用。
-学会运用句型“Areyouastudent/teacher?”进行简单问答。
-能够根据歌曲《Hello,myfriends》的旋律，正确演唱歌曲，并理解歌词大意。
2.教学难点：
-理解并运用“Goodmorning,howareyou?”、“Mynameis…”、“Nicetomeetyou!”等问候语进行日常交流。
-在角色扮演活动中，能够自然流畅地运用所学句型进行对话。
-突破文化差异，尊重不同国家的问候方式，培养跨文化交际意识。
-在真实语境中，能够根据情境选择合适的问候语和表达方式。例如，在问候时要注意语气和表情的配合，使对话更加自然、亲切。
教学方法与策略
1.采用情景教学法，通过创设真实的交际场景，如课堂问候、自我介绍等，帮助学生理解和运用目标语言。
2.运用游戏教学法，如“Hello,myfriends”歌曲演唱游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.实施角色扮演活动，让学生在模拟的交际环境中练习对话，增强实际运用语言的能力。
4.利用多媒体教学，如PPT展示图片和视频，辅助教学，丰富教学内容，提高教学效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“Makingfriends”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在日常生活中是如何交朋友的？”
展示一些关于朋友间的互动图片，如一起玩耍、分享快乐等，让学生初步感受友谊的魅力。
简短介绍友谊的重要性，以及如何通过英语表达友谊，为接下来的学习打下基础。
2.“Makingfriends”基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解如何用英语进行自我介绍，以及基本的问候和交流用语。
过程：
讲解“Makingfriends”的定义，强调友谊的建立和维持的重要性。
详细介绍自我介绍的常用句型，如“Mynameis…”，“I’mfrom…”，“I’mastudent/teacher…”等。
通过实例，展示如何运用这些句型进行简单的对话。
3.“Makingfriends”案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解如何运用英语进行社交。
过程：
选择几个简单的朋友间的对话案例进行分析。
详细介绍每个案例的语境、对话内容和交际目的。
引导学生思考在类似情境下如何用英语表达，以及如何回应对方。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组根据提供的情景卡片，进行角色扮演。
小组成员讨论如何用英语进行对话，并尝试自己编写对话内容。
每组选出一名代表，进行角色扮演展示。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Makingfriends”的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台进行角色扮演展示。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调“Makingfriends”的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课学习的问候语、自我介绍和简单对话。
强调在日常生活中运用英语进行社交的重要性，鼓励学生多练习。
布置课后作业：让学生尝试用英语向一位新朋友介绍自己，并记录下对话内容。
教学资源拓展
1.拓展资源：
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