池河镇九年级化学上册 1.1 身边的化学说课稿 （新版）粤教版.docx

池河镇九年级化学上册1.1身边的化学说课稿（新版）粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：池河镇九年级化学上册1.1“身边的化学”，涉及物质的性质、用途及变化等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学过的物质分类、物质的性质等知识，引导学生认识并关注身边的化学现象，提高学生的观察力和分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学思维和环保意识。通过观察身边的化学现象，学生能够运用化学知识解释现象，发展批判性思维和问题解决能力。同时，引导学生关注化学与生活的联系，增强社会责任感和可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握常见物质的性质及其用途，如氧气、二氧化碳等，能够根据物质的性质推断其用途。

②理解物质变化的本质，区分物理变化和化学变化，并能举例说明。

2.教学难点，

①理解化学变化过程中物质的生成和消耗关系，如化学反应方程式的书写和平衡。

②将化学知识与生活实际相结合，培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。

③培养学生严谨的科学态度和良好的实验操作习惯，确保实验过程的安全和准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示柜、实验器材（氧气瓶、二氧化碳发生装置等）。

-课程平台：学校内部教学资源平台，用于在线发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：化学实验视频、动画演示软件、在线化学实验操作指导。

-教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、实验操作、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的化学现象图片，如铁生锈、食物腐败等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-提问：同学们在日常生活中有没有遇到过类似的化学现象？你们知道这些现象背后有什么化学道理吗？

-引出课题：今天我们就来学习“身边的化学”，了解一些常见的化学现象及其背后的科学原理。

2.讲授新知（20分钟）

-物质的性质与用途

-教师讲解氧气的性质和用途，通过实验演示氧气的助燃性，并让学生观察实验现象。

-引导学生思考氧气的其他用途，如供给呼吸、支持燃烧等。

-物质的变化

-讲解物理变化和化学变化的区别，通过实例说明两者的特征。

-学生分组讨论，举例说明生活中常见的物理变化和化学变化。

-化学实验操作

-教师演示实验操作步骤，强调实验安全注意事项。

-学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

-教师选取典型题目进行讲解，帮助学生理解和掌握重点难点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾氧气的性质、用途以及物质变化的特征。

-强调化学与生活的密切联系，鼓励学生在日常生活中关注化学现象。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的相关练习题，观察并记录生活中的化学现象。

-提醒学生注意实验安全，鼓励学生在课后进行小组讨论，分享学习心得。

知识点梳理

1.物质的性质与用途

-氧气的性质：无色、无味、无臭，密度比空气大，能支持燃烧。

-氧气的用途：供给呼吸、支持燃烧、用于焊接和切割金属等。

-二氧化碳的性质：无色、无味，密度比空气大，不支持燃烧。

-二氧化碳的用途：灭火、人工降雨、碳酸饮料的生产等。

2.物质的变化

-物理变化：指物质的状态或形态发生变化，但不生成新物质的过程。例如：水的蒸发、冰的融化。

-化学变化：指物质发生化学反应，生成新的物质的过程。例如：铁生锈、食物腐败。

3.化学实验操作

-实验基本操作：包括取用药品、加热、冷却、搅拌、过滤等。

-实验安全注意事项：如穿戴实验服、佩戴护目镜、远离火源等。

4.化学与生活的联系

-生活中的化学现象：如铁生锈、食物腐败、清洁用品的作用等。

-化学在环境保护中的作用：如减少污染、节约资源等。

5.化学实验技能

-实验基本技能：包括观察、记录、分析、总结等。

-实验仪器使用：如试管、烧杯、酒精灯、天平等。

6.化学基础知识

-原子结构：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子构成。

-元素周期表：元素周期表是化学元素按原子序数排列的表格，反映了元素的周期性变化规律。

-化学反应：化学反应是物质之间发生化学变化的过程，包括反应物、生成物和反应条件。

7.化学计算

-化学计量：物质的量的概念，摩尔、摩尔质量、物质的量浓度等。

-化学方程式：表示化学反应的化学方程式，包括反应物、生成物和反应条件。

-化学平衡：可逆反应在一定条件下达到的动态平衡状态，包括平衡常数、平衡移动等。

8.化学实验数据分析

-实验数据的收集