北师大版六年级数学上册第二单元分数混合运算教案.docx
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
六年级上册数学教案 - 第二单元 2. 3 分数混合运算(三)北师大版.pdf
六年级上册数学教案
第二单元2.3分数混合运算(三)北师大版
教学目标
1.知识与技能：
-学生能够理解和掌握分数的加减乘除混合运算。
-学生能够正确运用运算定律进行分数四则混合运算。
-学生能够解决实际问题，运用分数四则混合运算进行计算。
2.过程与方法：
-通过小组讨论和问题解决，学生能够培养合作学习和解决问题的能力。
-通过实际例子的分析，学生能够培养将理论知识应用到实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：
-学生能够培养对数学的兴趣和好奇心，认识到数学在生活中的重要性。
-学生能够培养坚持和专注的学习态度，克服困难，提高解决问题的能力。
教学内容
-分数四则混合运算的定义与规则
-运算
-
北师大版六年级上册数学《第二单元分数混合运算》单元试卷.pdf
北师大版数学精品教学资料
小学数学六年级上册第二单元测试题
班级 姓名 座号
一、 填空。 （20 分）
1 1
1、“在空气中，氧气占 。”，表示 ( ) 是( ) 的 。
5
-
2014年新版北师大六年级上册第二单元分数混合运算教案.doc
第二单元 分数混合运算
单元学习目标：
1.理解分数混合运算的运算顺序，能正确进行计算；
2.能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；
3.结合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。
单元教材分析:
本单元的内容是在学生已经掌握整数，小数混合运算和分数四则运算的基础上进行教学的。在解决实际问题的过程中应抓住教材特点，使学生掌握分数混合运算的方法，提高应用能力和计算能力。本单元学习的主要内容有：分数混合运算的运算顺序及运算律；应用分数混合运算解决实际问题；利用方程解决有关的分数混合运算问题。
单元
-
新北师大版-小学数学-六年级上册-第二单元-分数混合运算-课件-分数混合运算三.ppt
子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 北师大版 六年级上册 第二单元 分数混合运算 第一课时 第二课时 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 八月 九月 12吨 比八月节约 ?吨 八月 九月 12吨 比八月节约 ?吨 九月用水量是八月的（1－ ） 解：设八月用水 吨。 绿色圃中小学教育网
-
2024秋六年级数学上册第二单元分数混合运算第2课时分数混合运算一2作业北师大版.docx
Page1
第2课时分数混合运算（一）（2）
一、计算。
÷6÷×（÷）
15÷（×）×÷
计算下列物体的表面积。
三、一份稿件有13600字，小云第一天打了这份稿件的，其次天打的是第一天的。
1.她其次天打了多少字?
这份稿件还剩多少字没打?
四、某市营造江边市民林。女贞树有1.5万棵，是合欢树棵数的。桂花树有0.8万棵，香樟树的棵数是桂花树的。合欢树和香樟树一共有多少万棵?
答案：
一、300
二、(×＋×＋×)×2＝(m2)
××6＝(m2)
三、1.13600××＝2560(字)
答：她其次天打了2560字。
2.13600－13600×－2560＝5600(字)
答：这份稿件还剩56
-
2024秋六年级数学上册二分数的混合运算2分数混合运算二教案北师大版.docx
Page1
分数混合运算（二）
教学目标：
学问目标：
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
实力目标：发展学生的应用意识。
情感目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点：解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、创设情景，引入新知：
春天来了，森林里的小动物正在实行第十届动物车展，我们一起来看看。请同学们用数学的眼光看一看，图画上有哪些数学信息？
二、合作沟通，探究新知
1.用画图理解题意
师：大家看这个数学信息（其次天的成交量比第一天增加了1/5）增加了1/5,你是怎样理解的?
师：现在请同学们用画图的方法把这些信息和所要解决的问题完整的表示出来。现在起先。
师：同学们画完了
-
2024秋六年级数学上册二分数的混合运算1分数混合运算一教案北师大版.docx
Page1
分数混合运算（一）
教学目标：
学问目标：使学生体会分数混合运算的运算依次和整数是一样的，会计算分数混合运算。
实力目标：培育学生操作、归纳实力。
情感目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点：分数混合运算的方法。
教学过程：
教学过程：课前谈话：同学们说说自己的爱好爱好。（学生畅所欲言）
一、旧知铺垫
我们的老挚友调皮也有个爱好，那就是做计算题。今日，他想和大家比试比试！
1.出示计算题
要求：先说出运算依次，再计算。
48÷2÷616×（15÷3）18÷2×10
13×2×572÷（9÷3）24÷（2×3）
2.揭示课题
今日，我们一起探讨分数混合运算（板书课题）
二、合作学
-
[优选]六年级上册数学一课一练-第二单元 1分数混合运算(一) 北师大.pdf
第二单元1、分数混合运算(一)同步练习
【基础巩固】
.
1(基础题)计算下面各题。
414
×=×3=
525
12448
÷=÷=
35539
9861
÷=×=
102572
.
2(重点题)算一算。
41421
×÷6=÷÷=
522134
35÷10)=583
÷(×÷=
16121612157
【提升培优】
.
3(难点题)下面计算正确吗?如果不正确请改正过来。
5÷(5÷5)
32243
5243
=××
3255
9
=
20
188
÷×
41512
188
=××
41512
4
=
45
1
.
4(易错题)幼儿园小朋友在一起吃西瓜,每人能吃一个西瓜的,每个
9
小组有6
-
北师大版六年级数学上册第二单元《分数混合运算》试卷分析.doc
第二单元试卷分析
本次考试试卷为小学数学六年级上册第二单元教学检测题，开学至今已经将近一个月的时间，在这期间我利用中午和课余做了大量的后进生的辅导工作，但考试成绩还是不太理想。
优点：通过这次考试可以看出绝大部分同学理解分数乘法应用题的数量关系，能正确地列式计算，学会应用借助线段图来弄清数量关系。
问题：学生在找单位一时很容易出错，而且在计算分率时出错很多。
下面是本次考试的具体分析：
一、试题成因及分析:
（一）填空题。这一大题注重于第二单元中的基础知识，对于前面的8个小题，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，但第10、11小题相当一部分学生还是没有弄清楚“求一个数的几分之几是多少”和“
-
北师大版：六年级数学上册第二单元《分数混合运算》试题及答案.pdf
六年级数学（上册）第二单元《分数混合运算》试题
一、填空。（20 分）
1 1
1、比80米多 是（ 120 ）米；300吨比（ 360 ）吨少 。
2 6
5 6 5
2、五（1）班男生是女生的 ,女生占全班的(
-
北师大版小学数学六年级上册第二单元《分数混合运算》试题.docx
5???????????????? 12北师大版小学数学六年级上册第二单元分数混合运算（一）
5???????????????? 12
一、填空。（20?分）
3 5
1、（ ）的 是?27； 48?的 是（ ）。
2、5?和（ ）互为倒数，（ ）的倒数是它本身。
3
eq?\o\ac(○,、在)?里填上“＞”、“＜”或“=”。
5 1?○??5 1 4?○??4
5 1?○??5 1 4?○??4 2???????? 7???? 5????? 7???? 5
6???? 3????? 6??? 3??????? 9????? 9??? 7??????? 10??? 2????? 10?
-
最新北师大版六年级上册数学《 第二单元 2. 3 分数混合运算(三)》精 .pdf
最新北师大版六年级上册数学《第二单元2.3分数混合运算(三)》精--第1页
分数混合运算（三）教学设计
一、教材分析：
《分数混合运算（三）》属于课程标准中《数与代数》领域。《数与代数》领域在本学
段的要求是：学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数
感，会用画图方法分析并解决问题，积累解决问题的经验，获得解决现实生活中简单问题
的能力。
所以我们在教学时，应通过解决问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；
同时还应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；使学生经历从实际问题中抽象出数量关
系并运用所学知识解决问题的过程；避免复杂的运算，避免将运算与应用割裂开
-
北师大版小学六年级数学上册第二单元-分数混合运算.pdf
北师大版小学六年级数学上册
第二单元-分数混合运算
本单元教学的内容,是在学生已经熟悉分数
乘法的意义,以及初步掌握分数的四则混合运算
的基础上进行教学的。本单元学生学习的内容主
要包括三小节:稍复杂的求一个数的几分之几是
多少;求比一个数多(少)几分之几的数是多少;
已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这
个数。让学生利用“求一个数的几分之几是多少”
的数量关系的已有认识,来解答一些稍复杂的分
数乘法实际问题。
这种类型的应用题实际是一个数乘分数意
义的应用,是分数应用题中最基本的类型,今后
学习百分数应用题也是在它的基础上扩展的
-
2024秋六年级数学上册第二单元分数混合运算第6课时练习二教案北师大版.doc
Page1
第6课时练习(二)
教材第30～31页内容。
进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
发展学生的应用意识。
解决日常生活中的实际问题。
一、复习
回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。
二、基础练习
1．第1题，说说图意，列式计算。
学生分析，找出题里的等量关系式。
独立完成，沟通订正。
2．第2题、第3题。
分析已知信息。
独立完成，沟通订正。
三、指导练习
1．第4题计算。
留意运算依次
2．第5题解方程。
3．第6题水资源。
让学生独立分析、计算。
沟通订正。
四、巩固练习
1．第7题先画图再计算。
2．第8题稿件字数。
分析题目的条件，独立完成。
3．
-
北师大版六年级上册数学第二单元分数混合运算单元试题含答案.pdf
第二单元过关检测卷
一、填空。每（空1分，共14分）
1•计算费+（卜3时应算（）法，再算（）法。
2.一颗人造卫星绕地球5周需要蔡时。用同样的速度绕地球12周需要（）
3.16t的高与（）t的|相等；比6m的:还多刎是（）m。
4.甲数的幼乙数的粥等，乙数是24,甲数是（