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英语专业学生一外与二外学习策略的差异与启示:基于多维度实证分析.docx

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英语专业学生一外与二外学习策略的差异与启示:基于多维度实证分析

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的今天,国际交流合作愈发频繁,对复合型外语人才的需求也持续增长。英语作为全球通用语言,是众多专业学生必备的技能,对于英语专业学生而言,其重要性更是不言而喻。在中国,英语专业学生通常需要学习两门外语,一门作为第一外语(1FL),一般为日语、德语或法语;另一门作为第二外语(2FL),可从西班牙语、俄语、韩语或阿拉伯语等中选择。一外学习是英语专业学生的必修课,二外虽为选修,但大多数学生为提升自身竞争力也会选择学习。

学习策略是学习者为了提高第二语言学习水平所采用的方法和手段,对学习

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