7.5 做个乘法表（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx
7.5做个乘法表（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
7.5做个乘法表（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版
本节课选自北师大版二年级上册数学教材，旨在引导学生通过观察、操作、交流等活动，认识乘法表，初步理解乘法与加法的关系，培养学生的观察能力和数学思维能力。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知特点，有助于学生掌握乘法的基本概念。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过制作乘法表，学生能够抽象出乘法关系，发展逻辑推理能力；通过观察和操作，学生能够建立乘法与加法之间的数学模型，提升直观想象能力。此外，通过合作交流，学生还能增强数学表达和沟通能力，培养团队协作精神。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在本节课之前已经学习了加法、减法的基本运算，并初步了解了乘法概念，具备一定的数感和简单的运算能力。
2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和动手操作等活动特别感兴趣。他们的学习能力正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，动手操作能力和合作学习的能力正在发展。学习风格上，学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，对于直观、有趣的教学活动接受度较高。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对乘法概念的理解存在困难，难以将乘法与加法建立起联系。此外，学生在制作乘法表时可能会遇到书写和排列上的问题，如数字写错、位置排列混乱等。为了克服这些困难，需要教师提供适当的教学支持和引导。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有北师大版二年级上册数学教材，以便于学生跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料：准备乘法表模板、颜色鲜艳的纸张、剪刀等，用于学生制作个性化的乘法表。
3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示乘法表制作过程。
4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作和操作。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“乘法表”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“乘法表中的规律是什么？”“如何通过乘法表来解决问题？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法表的基本概念。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解乘法表，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示乘法表图片或简单的乘法问题，引出“做个乘法表”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解乘法表的结构和填写方法，结合实例帮助学生理解乘法与加法的关系。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同完成乘法表的制作，体验乘法表的规律。
解答疑问：针对学生在制作乘法表过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成乘法表的制作。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法表的知识点。
实践活动法：设计小组合作活动，让学生在实践中掌握乘法表的制作方法。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解乘法表的概念，掌握乘法表的制作方法。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置制作个人乘法表的任务，要求学生填写并解释乘法表中的规律。
提供拓展资源：提供乘法表的应用实例，如简单的乘法计算题，供学生课后练习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成制作个人乘法表的作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行乘法表应用的实际练习。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的