2019-2020年六年级音乐上册 北国豪情 第二课时 教案 苏教版-1.doc

2019-2020年六年级音乐上册 北国豪情 第二课时 教案 苏教版 教学内容： 1.唱 《唱得幸福落满坡》 2.听 《山村来了售货员》 教学目标： 1.通过学唱《唱得幸福落满坡》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。 2.通过欣赏《山村来了售货员》时，让学生初步感受乐曲所表现的情感。 教学重点、难点：唱出新农民幸福和赞美的心声。 教学过程： 一、欣赏感受： 1.《百鸟朝凤》 欣赏，并说说自己对乐曲的印象。 2.介绍：（1）唢呐 （2）“唢呐独奏” 二、欣赏《山村来了售货员》 1.完整欣赏。 2.乐曲有三个段落，听完后回答，三段旋律中的节奏变化给你带来怎样的想象？ 3.介绍： 由张晓峰作于1972年，乐曲分别：赶路：吆喝，山谷回声，山村活跃选购，告别，继续前进。 4.逐段欣赏、感受。 5.尝试用动作配合乐曲模仿唢呐吹奏。 三、学唱《唱得幸福落满坡》 这是一首由农民作曲家史掌元于1959年根据陕西民歌改编的，反映了建国十年农村的变化。 六声羽调式，单段体结构，旋律流畅自然。 1.边听音乐，边介绍：新中国成立后西北农村的变化。 2.说说自己的理解和感受。 3.读歌词。 4.哼唱。 5.加词唱。 6.乐曲处理。 运用多媒体课件，展示满山坡丰收的场景，激发学生喜悦的心情来表达乐曲。 教学随笔： 附送： 2019-2020年六年级音乐上册 北国豪情教案 苏教版 教学目标： 　　1. 能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵，再现北方民歌的特色与豪情。 　　2. 通过学唱《对花》和《唱得幸福落满坡》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。 　　3. 在欣赏《跑旱船》《山村来了售货员》、《革命将士出征歌》《兰花花》、《掏洋芋》的过程中，感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情，展示庆典的场面。 能熟练地用竖笛演奏几个变化音，通过三声部的简单合奏强化同学间相互配合的意思，达到声部间的和谐统一，气息、力度的一致。 教学过程： 第一课时 一、导入 　　1．观看节日里群众跑旱船的录象，了解跑旱船这种民间艺术形式的起源及相关的知识。 　　2．初听《跑旱船》感受情绪 　　3．分解动作：秧歌步 　　4．请学生跟着音乐跳一跳，再次感受情绪 　　5．启发学生关注歌曲中滑音，任意延长音以及衬词的运用 　　6．再听全曲，请学生谈谈“哪些因素决定了歌曲的独特风格” 　　7．结合“露一手”活动，模拟欢庆的场面：请学生两个人一组，分别扮演一个角色。跟着音乐走秧歌步（请部分同学模拟锣鼓和群众的喝彩，增加欢庆的气氛） 　二、学唱歌曲《对花》 　　1.先回忆以前学过的一首《对花》，想想它的演唱形式（对答） 　　2.听新歌《对花》，感受他们不同的风格特点， 　　3.练习：比一比南方北方小调的风格，用连线在下列词语中选择 　　北方小调 南方小调 　　音域宽广 优雅清丽 　　高亢粗旷 委婉细腻 　　再听歌曲，注意歌曲中的几个装饰音及下滑音的地方，以及符点，分别唱一唱。 　　4.跟琴分句学唱歌曲 　　5.跟琴完整唱歌曲 　　6.跟录音唱 　　7.分各种演唱形式唱 　　8．根据季节的变化创编新的歌词，并唱一唱，体会情绪 　三、总结 第二课时 　一、教学过程 　　1. 欣赏《山村来了售货员》 　　(1)导入：出示民族器乐唢呐的图片，介绍唢呐的构造及吹奏姿势。 　　(2)感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段） 　　(3)初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景 　　乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进4. 再听乐曲，在每个“标题“出现的地方加上代表性的动作 　　(4) 分组开展模拟表演活动，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作、表情再现山村售货员的形象 (5)综合表演 二、学唱歌曲《唱得幸福落满坡》 　　1. 初听歌曲，谈谈自己的感受及歌曲的情绪 　　2. 有感情到地朗读歌词 　　3. 运用图片或VCD，展示满山坡丰收的场景，感受农民丰收时的喜悦心情 　　4. 跟琴分句学唱歌曲 　　5. 注意切分音的唱法和后倚音的唱法 　　6. 教师范唱“同音变尾“的乐句，请学生找找特点，并唱一唱 　　7. 完整地跟琴演唱 　　8. 跟录音演唱 三、总结 第三课时 　一、欣赏《兰花花》独唱版 1.女声独唱版《兰花花》 (1)介绍歌曲背景：陕北民歌《兰花花》以甜美流畅、开阔悠扬的信天游曲调咏厂唱了一位封建时代的叛逆女性———蓝花花。塑造了蓝花花勇于冲破封建礼教，大胆追求婚姻自由的叛逆形象