13地球的圈层结构教学设计高中地理必修一.docx
教学设计
课程名称：?地理（湘教版）必修一
章节名称：?第一章行星地球第三节地球的圈层结构
授课对象：?高中一年级
教学时长：?1课时（45分钟）
一、课程标准与核心素养
课程标准：
运用资料，简述地球内部圈层结构，并说明各圈层的基本特征。
运用资料，说明地球外部圈层的相互关系。
核心素养：
综合思维：?能够综合理解地球内部圈层和外部圈层的组成、结构和特征。
区域认知：?能够理解地球圈层在空间上的分布，及不同圈层之间的相互作用。
地理实践力：?能够通过示意图、模型，认识地球的圈层结构。
人地协调观：?初步认识地球各圈层相互作用，理解地球系统是一个整体，树立保护地球生态环境的意识。
二、教材分析
内容概述：?本节主要介绍地球内部圈层（地壳、地幔、地核）和外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）的组成、结构和特征，以及各圈层之间的相互联系。
地位作用：?本节是认识地球自然环境的基础，为后续学习地表形态、大气运动、水循环、生物地理等内容奠定基础。通过学习本节，可以帮助学生建立地球系统整体观，认识地球各圈层相互作用的重要性。
重点与难点：
重点：?掌握地球内部圈层和外部圈层的组成、结构和特征。
难点：?理解地球各圈层之间的相互关系和相互作用。
三、学情分析
认知基础：?学生在初中已经学习过地球的简单结构，例如地壳、地幔、地核等，但对各圈层的详细特征可能了解不足。
学习特点：?高中生具有一定的抽象思维能力，但对于地球内部的不可见部分可能理解有困难，需要借助直观的图表、模型等帮助理解。
学习需求：?学生希望能够了解地球的内部结构，了解各圈层之间的相互联系，以及这些圈层对人类活动的影响。
四、教学重点与难点
教学重点：
识别地球内部圈层（地壳、地幔、地核）的组成、结构和特征。
理解地球外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）的组成、结构和特征。
掌握地球各圈层之间的相互作用关系（物质循环、能量交换）。
教学难点：
理解地球内部圈层结构的复杂性，尤其是地幔的组成和状态。
分析地球外部圈层之间的相互联系，理解地球系统是一个整体。
将抽象的圈层结构与现实生活中的地理现象联系起来。
五、教学方法
讲授法：?系统讲解地球内部圈层和外部圈层的组成、结构和特征，以及各圈层之间的相互关系。
多媒体教学法：?运用地球圈层示意图、模型、动画等直观资料，帮助学生理解抽象的地理概念。
比较分析法：?通过比较不同圈层的特征，突出各圈层的独特性和相互联系。
案例分析法：?分析具体案例，如地震波传播、火山喷发、水循环过程等，帮助学生理解圈层之间的相互作用。
小组讨论法：?组织学生进行小组讨论，分析地球各圈层之间的相互关系，以及对人类活动的影响。
六、导入
图片导入（3分钟）：
展示一张地球剖面图，以及一些火山喷发、地震、河流等地球表面的动态图片。
提问：同学们，地球的内部是什么样的？地球的表面有哪些圈层？它们之间有什么关系？
引入本节课主题——地球的圈层结构。
七、教学过程（围绕重难点展开）
地球内部圈层（15分钟）
讲解地球内部圈层的概念：地球内部按照物质的成分、状态和物理性质划分的同心球层。
地壳：?讲解地壳的定义、组成（岩石、土壤）、特征（薄而坚硬）以及构成地壳的主要岩石类型。
地幔：?讲解地幔的定义、组成（硅酸盐）、特征（密度大、处于固态和塑性状态）以及划分。
地核：?讲解地核的定义、组成（铁、镍）、特征（密度大、处于液态和固态）以及划分。
结合地球内部圈层结构示意图，强调各圈层之间的层次关系和基本特征，并进行比较分析。
地球外部圈层（15分钟）
讲解地球外部圈层的概念：地球表面按照物质的存在形式和物理性质划分的同心球层。
大气圈：?讲解大气圈的定义、组成（氮气、氧气等）以及垂直分层。
水圈：?讲解水圈的定义、组成（液态水、固态水、气态水）以及主要分布。
生物圈：?讲解生物圈的定义、组成（生物及其生存环境）以及与大气圈、水圈、岩石圈的相互作用。
结合图片和案例，分析各圈层的主要特征及其对人类活动的影响。
地球圈层之间的相互关系（10分钟）
讲解地球各圈层之间的相互联系，强调地球系统是一个整体。
物质循环：?讲解地球各圈层之间物质的循环过程，如水循环、碳循环等。
能量交换：?讲解地球各圈层之间能量的传递和交换过程，如太阳辐射、地热能等。
结合实例分析，如火山喷发、地震、风化作用等，分析圈层之间的相互作用。
强调保护地球各圈层的重要性，避免人类活动破坏地球的生态平衡。
八、板书设计
标题：?地球的圈层结构
一级标题：
地球内部圈层
地球外部圈层
地球圈层之间的相互关系
二级标题：
地壳、地幔、地核（定义、组成、特征）
大气圈、水圈、生物圈（定义、组成、特征）
物质循环、能量交换
九、课后练习
选择题：?关于地球内部圈层和外部圈层的选择题，检测学生对基本概念的掌握。
简答题