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Module1Unit2教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：外研版八年级英语上册Module1Unit2

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，并在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和思考，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作能力。

学情分析

学生在七年级阶段已经掌握了基本的英语语法知识，能够听懂、会说、会读、会写日常生活中的常用词汇和句型。但是，学生在语言运用方面还存在一定的问题，如语法运用不准确、词汇量不足、口语表达能力欠佳等。此外，部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高，需要通过激发学生的学习兴趣和动机来提高他们的学习积极性。

在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但仍有部分学生需要老师在课堂上进行引导和督促。在思维品质方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力，但批判思维和创新思维能力还有待提高。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。同时，通过设置不同难度的任务，让学生在实践中巩固所学知识，提高语言运用能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地进行辅导，以提高学生的整体素质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教材、练习册、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站、在线英语学习平台等。

3.信息化资源：电子教案、教学课件、视频资料、音频资料、在线测试系统等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、讨论法、交际法等。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是Module1Unit2，这一课的主题是关于描述人的外貌和性格特点。在开始学习之前，我想请大家先来描述一下我们班上的同学，大家可以使用一些形容词来描述他们的外貌和性格特点。这样不仅能锻炼我们的语言表达能力，也能让大家更好地了解彼此。

2.课堂活动一：词汇学习（10分钟）

同学们，请大家打开教材，我们来学习本课的新词汇。我会一一列举出这些词汇，并请大家跟读，然后我会给大家一些例句，让大家更好地理解和运用这些词汇。请大家积极参与，大胆开口说英语。

3.课堂活动二：阅读理解（15分钟）

4.课堂活动三：小组讨论（10分钟）

现在，请大家以小组为单位，讨论一下你们对课文中的人物有什么看法。你们觉得他们是什么样的人？请用英语进行讨论，并选出一名代表进行汇报。

5.课堂活动四：口语练习（10分钟）

同学们，现在我们来进行口语练习。我会给大家一些情境，请大家用英语进行描述。通过这个环节，我们要能够灵活运用本课所学的词汇和句型，提高我们的口语表达能力。

6.课堂活动五：课后作业（5分钟）

最后，请大家根据自己的学习情况，完成课后作业。作业包括两部分：一是对本课所学词汇进行复习，二是用英语写一篇关于你最好的朋友或者你最喜欢的人物介绍。请大家认真完成，下节课我们将进行作业讲评。

知识点梳理

1.词汇学习：在本课中，我们学习了以下新词汇：

-形容词：tall,short,thin,fat,long,round,serious,friendly

-动词：betall,beshort,bethin,befat,havelonghair,havearoundface

-代词：he,she,his,her,mine,yours

2.语法点：本课主要介绍了现在进行时态的用法。现在进行时态表示正在进行的动作或当前的状态。构成方式为：be动词+动词ing形式。例如：Iamreadingabook.他正在听音乐。

3.句型结构：本课学习了以下句型结构：

-描述人物外貌：Heistall.Sheisthin.

-描述人物性格：Heisfriendly.Sheisserious.

-询问和回答人物信息：-Whoishe?-Heismy