人音版一年级上册《火车波尔卡》PPT课件.ppt
文本预览下载声明
* * * 火车波尔卡 听！这是什么声音？ nj ls 听！这是什么声音？ mt hc 蒸 汽 火 车 火车波尔卡 火车是怎样行驶的？ 主题1 快速 随着音乐做动作，想一想：主题音乐出现了几次？ 主题2 B A’ * * *
显示全部
文档详情
相似文档
-
2025人音版音乐一年级下册《火车波尔卡》课件.pptx
第四单元游戏
本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结
本课目标(三)创意实践能用简单的拍手、跺脚等肢体动作去表演唱歌曲(一)审美感知通过聆听音乐感受音乐的的情绪和表现的场面(二)艺术表现通过画旋律线、身体律动感知音乐，对比乐段情绪划分乐段，了解乐曲结构。（四）文化理解通过聆听音乐培养学生乐于参与音乐实践活动，感受坐火车的开心之情。
新知导入同学们:我们出行会乘坐什么工具呢？
乘坐火车的感觉是怎样的？
这节课我们就乘坐着火车去旅行好不好，今天，我们聆听的这首作品的名字叫作《火车波尔卡》。
新知讲解首先我们简单介绍一下该作品，《火车波尔卡》是奥地利作曲家爱德华·施特劳斯的早期管弦乐作品之
-
人音版（2024）新教材一年级音乐下册第四单元《聆听 火车波尔卡》精品课件.pptx
火车波尔卡唱游音乐·人音版一年级下册第四单元《游戏》年级：一年级火车波尔卡唱游音乐·人音版一年级下册第四单元《游戏》
欢迎小朋友们的到来！
范唱：伴奏：
今天我们要乘坐小火车去北京游玩……听，小火车迈着铿锵有力的步伐来了~
火车由远及近慢慢变强欣赏主题1：表现了什么情景？音乐的力度是怎样变化的？
欣赏主题1：乘坐小火车时的心情是怎样的呢？
欣赏主题1：随着音乐，有节奏地拍拍念念~火车启动啦~
（在教室里模拟开小火车，边开边念）欣赏主题1：坐上小火车出发吧
欣赏主题2：
欣赏主题2：随着音乐拍一拍
欣赏主题3：主题4：小火车一路前行，穿过了几个山洞，爬过了几座山坡？
随着音乐念一念
欣赏全曲：说
-
一年级下册音乐教案-5 《火车波尔卡》 ︳人音版 （五线谱）.docx
《火车波尔卡》教学设计
上课学校
授课年级
一年
课型
歌唱
执教
课时目标
1、能在聆听《火车波尔卡》所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表现欢快活泼的音乐情绪。
2、能在聆听中感受快速的二拍子波尔卡音乐的特点，并尝试区分乐句、乐段。
3、能按图示念儿歌感受音的长短。
教学
重难点
重点：欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，能在聆听乐曲时，用动作表现欢快活泼的情绪。
难点：尝试区分乐句、乐段，感受不同乐句乐段不同特点
教学用具
多媒体、钢琴
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境创设感受音乐
1.师生问好。2.复习歌曲《火车开了》
师生问好
学生随音乐律动，初步感受音乐。
学生听音乐，让学生对音
-
2025人音版音乐一年级下册第四单元《火车波尔卡》教案.pdf
课堂教学设计
【课型】
欣赏课型
【教学内容】
人音版一年级下册第四单元《游戏》第3课时《火车波尔卡》
【教材分析】
《火车波尔卡》是人音版一年级下册第四单元《游戏》第3课时欣赏课。
《火车波尔卡》是奥地利作曲家爱德华·施特劳斯的早期管弦乐作品之一，
创作于1896年，又名《快速波尔卡》或《剪彩波尔卡》。这首乐曲是为了
庆祝一家铁路公司的通车典礼而创作的，具有鲜明的庆祝和欢乐气氛。《火
车波尔卡》采用降B大调、2/4拍、快板，复三部曲式结构。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课
堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践
等教学
-
2025人音版音乐一年级下册第四单元《火车波尔卡》聆听表格教案.pdf
《火车波尔卡》教学设计
课型：聆听
设计者：
一、目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
学习任务1：趣味唱游。能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，
用身体律动表现音乐的基本要素。
学习任务2：聆听音乐。能运用所学知识和积累的听觉经验区分相同或不同风格的音乐，并借
助律动、舞蹈、色彩或线条等予以表示。•在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时
能专注于音乐，不干扰他人。
学习任务3：情境表演。能选择合适的表现形式，根据一定的情境、主题或表演要求进行创编
和表演。能编创简单节奏或旋律，配合表演。
学习任务4：发现身边的音乐。能按一定节奏朗读儿歌、童谣和诗词，初步
-
2025人音版音乐一年级下册第四单元《火车波尔卡》聆听表格教案.docx
《火车波尔卡》教学设计
课型：聆听
设计者：
一、目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
学习任务1：趣味唱游。能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。
学习任务2：聆听音乐。能运用所学知识和积累的听觉经验区分相同或不同风格的音乐，并借助律动、舞蹈、色彩或线条等予以表示。?在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。
学习任务3：情境表演。能选择合适的表现形式，根据一定的情境、主题或表演要求进行创编和表演。能编创简单节奏或旋律，配合表演。
学习任务4：发现身边的音乐。能按一定节奏朗读儿歌、童谣和诗词，初步了解音乐
-
（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《火车波尔卡》 教学设计.pdf
《火车波尔卡》教学设计
【教学内容】:
《唱游音乐·人音版》一年级下册第4单元《游戏》第3课《火车波尔
卡》
【教材分析】:
《火车波尔卡》又译为《快速波尔卡》、《剪彩波尔卡》,这是奥地
利作曲家、指挥家爱德华·施特劳斯(1835-1916)的早期管弦乐作品之
-(Op.45),是为庆祝一家铁路公司通车典礼而创作的。
《火车波尔卡》降B大调，“拍，快板，复三部曲式。采用写实的手
法，对蒸汽机车启动、加速行进、到站做了细致的描绘。
前8小节是引子。由短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符构成的
汽笛声，音乐由慢到快由弱到强。引出了八分音符组成的同音反复，表现
的是火车启动、慢跑到加速和有规律的快速运
-
小学音乐一年级《火车波尔卡》教学设计.doc
小学音乐一年级《火车波尔卡》教学设计
教学目的：
1、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象,体会欢快的音乐情绪。
2、体验快速的二拍子波尔卡音乐。
3、通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。
4、初步了解乐曲作者爱德华.施特劳斯及作品内容。
教学重点：
1、感受快速的二拍子波尔卡音乐。
2、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，感受欢快的音乐情绪。
教学难点：
1、通过角色的转换，用小白兔“乐乐”旅行找朋友的过程为主线，把音乐形象化，吸引学生学习兴趣，让学生主动了解音乐内容。
2、通过欣赏激发学生的想象力和创造力。
教学用具：课件电教平台小白兔（手套玩具）火车模型
教学过程：
一、创设情境：听音乐进教室
-
（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《火车波尔卡 》《杜鹃圆舞曲》教学设计.pdf
《火车波尔卡》教学设计
【教学内容】:
《唱游音乐·人音版》一年级下册第4单元《游戏》第3课《火车波尔
卡》
【教材分析】:
《火车波尔卡》又译为《快速波尔卡》、《剪彩波尔卡》,这是奥地
利作曲家、指挥家爱德华·施特劳斯(1835-1916)的早期管弦乐作品之
-(Op.45),是为庆祝一家铁路公司通车典礼而创作的。
《火车波尔卡》降B大调，“拍，快板，复三部曲式。采用写实的手
法，对蒸汽机车启动、加速行进、到站做了细致的描绘。
前8小节是引子。由短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符构成的
汽笛声，音乐由慢到快由弱到强。引出了八分音符组成的同音反复，表现
的是火车启动、慢跑到加速和有规律的快速运
-
人音版小学音乐一年级下册《铁匠波尔卡》教案.doc
《铁匠波尔卡》教案设计
教学内容：铁匠波尔卡
教学目标：
1、简单了解波尔卡是一种两拍子的舞蹈，帮助学生记忆主题音乐，体验波尔卡音乐的风格特点。
2、能在老师的引导下随音乐模仿出打铁的动作和情境，表现2/4拍的强弱特点。
3、体验乐曲活泼、热烈、欢快的主题。采用不同形式感受、表现乐曲，培养学生古典音乐的学习兴趣。
重难点：
采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题
教学方法：
情景导入法，主动探究法，讲解练习法
教学思路：
管弦乐《铁匠波尔卡》是一首表现铁匠打铁情景的乐曲，我在设计教学从整体感受入手，
-
人音版 音乐一年级下册第5课铁匠波尔卡教学设计.docx
人音版音乐一年级下册第5课铁匠波尔卡教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：音乐一年级下册第5课《铁匠波尔卡》教学
2.教学年级和班级：一年级1班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力：通过学习《铁匠波尔卡》，使学生能够感受和理解乐曲中的节奏、旋律和情感，提高对音乐的审美鉴赏能力。
2.提升学生的音乐表现力：通过学唱、演奏和舞蹈等形式，让学生在实践中体验和展现《铁匠波尔卡》的风格特点，提高音乐表现力。
3.增强学生的音乐文化认知：通过介绍乐曲背景、作曲家及相
-
人音版一年级下册音乐《火车开啦》课件PPT.ppt
火车汽笛声： × - × -wu - wu - ︱ ↙ 大车轮： × × × × Hong long Hong long ︱ ︱ 小车轮： ×× ×× ×× ×× Kachakacha Kachakacha ↙ ︱ ︱ × - | × - Wu - Wu - × × | × × Honglong Honglong ×× ×× |×× ×× Kachakacha Kachakacha Wu - | Wu - | Wu - | Wu - || Honglong | Hong
-
2014人音版音乐一年级上册《火车开啦》课件.ppt
① ||: × ― | × ― :|| ② ||: × × | × × :|| ③ ||: × × × × | × × × × :|| 火车汽笛声： wu - wu - × - × - ︱ ↙ 大车轮： Hong long Hong long × × × × ︱ ︱ 小车轮： Kachakacha Kachakacha ×× ×× ×× ×× ↙ ︱ ︱ Wu - | Wu - × - × - Honglong
-
二年级音乐下册 单簧管波尔卡 课件ppt（人音版）.ppt
* 执教：沈小英 单簧管 又称“黑管” 音色： 音域最宽的乐器 它是木管乐器中 （哥哥） 声音丰富明朗 声音轻柔单调 第一部分 ： （主题A乐段） （B乐段） 对比A: 第二部分： （B乐段） 对比A: 学做男女邀舞的动作 第二部分： 第三部分： 想一想：这第三部分的音乐与刚才听到的A乐段与B乐段中的哪段音乐是相似的？ 捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主，在十九世纪中叶盛行全欧洲，一般为二拍子，节奏活泼、欢快。 为了表示我们心中无限的喜悦，现在就让我们一起拉起同伴的手，一起参加这个音乐舞会吧！ 让我们在单簧管优美动听的演奏声中…… 拉起你
-
2年级音乐〔下〕 单簧管波尔卡课件 人音版.ppt
* 单簧管 又称“黑管” 音色： 音域最宽的乐器 它是木管乐器中 （哥哥） 声音丰富明朗 声音轻柔单调 第一部分 ： （主题A乐段） （B乐段） 对比A: 第二部分： （B乐段） 对比A: 学做男女邀舞的动作 第二部分： 第三部分： 想一想：这第三部分的音乐与刚才听到的A乐段与B乐段中的哪段音乐是相似的？ 捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主，在十九世纪中叶盛行全欧洲，一般为二拍子，节奏活泼、欢快。 为了表示我们心中无限的喜悦，现在就让我们一起拉起同伴的手，一起参加这个音乐舞会吧！ 让我们在单簧管优美动听的演奏声中…… 拉起你舞伴的手……