2019-2020年六年级语文上册 轻叩诗歌的大门教案 人教新课标版-1.doc

2019-2020年六年级语文上册 轻叩诗歌的大门教案 人教新课标版 教学目标 　　　1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 　　　2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 　　　3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 　　　4．能写简单的活动总结。 活动计划 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 　　　1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 　　　2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 　　　3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 　　　1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 　　　2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 　　　3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。 　　　4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。 　　　　[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] 　　　5．明确建议，突出活动重点。 　　　　（1）指名读“活动建议”。 　　　　（2）汇报读懂哪些要求。 　　　　　（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。） 　　　　　师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 　　　6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 　　　7．学生分组讨论活动计划。 　　　　（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 三、讨论交流，修改完善活动计划 　　　1．以小组为单位汇报活动计划。 　　　2．师生共同评议。 　　　　（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 　　　3．小组根据评议，修改完善活动计划。 四、课外阅读，搜集、查找、整理资料 　　　　学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 　　【引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。】 附送： 2019-2020年六年级语文上册 过零丁洋 2教案 长春版 教学目标： 1.朗读并背诵古诗。 2.理解诗的意思，把握思想感情。 3.受到爱国主义教育。 教学重点： 有感情的背诵和默写 教学难点： 1.对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2.理解并鉴赏诗的精练概括的语言。教学过程： 一、导入 我们学习过哪些表现人物气节和爱国情怀的诗句？ 二、学习《过零丁洋》 1.朗读古诗 2.简介作者及背景 文天祥（1236—1283）字履 善，一字宋瑞，号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人。1256年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。在贾似道当权时受排挤。1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今江苏南通），从海道到福建，与张世杰、陆秀夫等在福州拥生赵呈为帝，坚持抗元。1277年进兵江西收复了几个县城，使抗元形势大力好转。但不久为元军所败，退入广东。1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将张弘范叫他写信招张世杰投降，遭拒绝，书《过零丁洋》诗以明志。1279年被送到大都（今北京），囚3年，途经威胁利诱，始终不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，从容就义。 此诗是文天祥的代表作，作与作者被俘后第二年。后来元军统率张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志杰。??? 3.讨论：此诗首联写了个人和国家的