第05讲 文言文简答题（原卷版）-2024年高考语文一轮复习讲练测（新教材新高考）.pdf

第05讲文言文简答题

目录

1、概括材料内容多为以下角度命制试题：表现人物行为举止特点的信息：描绘立双方激烈交锋的信息：

体现人物志向和思想主张的信息；反映人物道德情操或聪明才智的信息；展现人物性格和情感的信息；表

现景物特征的信息；表现事件原因的信息等。要准确地“筛选”信息，应该注意以下几点：

（1）确立全局观念，把握主要内容一般在做此题时，由于已完成了前面几道文言试题，文章内容已经有

了一定了解。不妨在做题前再浏览一次文章，目的是文章有一个整体的把握。

2（）明确题旨要求，特别注意把握题旨的隐含信息题干的要求是解题方向，理清题旨要求是解题的首要环

节。

3（）从全文内容出发，在具体语境中明辨材料从全文内容出发，抓住有标志性的句了，如全文的中心句、

段落的起始句、段末的总结句、作者评述性的文字等。再把所选语料放回原文中，看看其前后联系，语

料的细节问题进行再确认。特别是于有关人物的语言，更应如此。

4（）摘取文中句子，翻译归纳概括作答明确题干要求，根据题干找到文中的相关句子，然后分析，按照一

定的标准分类归纳作答。

2、在文言文阅读中，设置简答题，意在引导学生注重文章内容的理解归纳以及内容的概括分析。该题

型的设计可以更好地导向教学，加强学生文言文学习备考中“文”的重视，进一步破除文言文学习就是

疏通文意、掌握文言知识的弊端，而让学生将更多的时间用在文言文内容的理解上，这样可以更好地实

现文化继承的核心素养能力考查。因此，这种新增题型要予以充分重视。

3、主要有以下几方面的考察点:

1.文章内容要点的归纳概括;

2.文章行文脉络的清晰梳理;

3.对作者观点态度的理解评价;

4.对文章事理情景的关系分析;

5.对艺术手法关键词句的分析理解

,络

1^教材回山

《庖丁解牛》

1、欣赏“解牛之美”

2、通过庄子的名言了解的思想

第I自然段：

描写庖丁解牛的场面，在这里作者运用大胆的夸张和生动的比喻，把庖丁解牛的高超技术写得简直如入化

境

第2自然段:

第3自然段：

写解牛的三个阶段和良庖、族庖、自己的比较，以及达于道后小心谨慎的态度三个阶段体现了只有

通过长期的解牛实践，才能获得解牛之“道”通过对比三者的不同意在说明“有道和无道”的不同,

强调“道”的重要

阅读1—2节，思考问题：

1、手触一一肩倚一一足履一一膝曲这一系列的动作描写，细致生动，有什么表达效果？

2、这自然就引出了什么话题？

3、庖丁当过“族庖”“良庖”吗？他是经过哪些阶段才达到这个境界的？

4、庖丁解牛技术高超的原因是什么？

《谏逐客书》

I、第一段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？请简要说明

2、作者为什么单单说秦国人才引进的成功而不提其他诸侯国呢?

3、第一段的论证思路是怎样的？请简要分析

4、第二段作者主要运用了怎样的论证手法?

5、第四段李斯说逐客会使秦国“内自虚而外树怨于诸侯”，“内自虚”好理解，为什么会“外树怨于诸侯”

呢？

6、本文主体部分重在说理，几个说理段的侧重点有何不同？为什么这样安排？

^考点解读

考点一梳理概括类

文言文简答题命题角度有哪些呢?有何备考策略呢?笔者将从以下几个方面阐释

一、梳理概括类

此类考题要求学生能够从文木中筛选出有效信息，经过分析、概括，重构文本的新义，体现新的思维

成果。对于史传类文言文而言，作者往往围绕一个主要人物来开事件叙述，