人音版（2024）新教材一年级音乐下册第二单元《聆听水牛儿》精品课件.pptx

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第四单元《聆听 跳绳》精品课件.pptx 跳绳跳绳唱游音乐·人音版一年级下册第4课《游戏》欢迎小朋友来到音乐课！范伴音乐是由什么乐器演奏的呢？三角钢琴立式钢琴 52个白键36个黑键听辨音高的高低要求：根据老师弹奏的音，用手势表示音的音低哪副图片更加符合这段音乐的描述呢？音高位置是怎样变化的呢？从高到低你从音乐中感受到了什么？音乐的节奏是怎样的呢? 这段音乐有什么变化？音高忽高忽低，速度时快时慢，变得很有趣，就像小朋友在玩花样跳绳一样。跟着音乐一起花样跳绳吧跟着音乐再来跳一跳 A+B+A’ 带再现的三段体结构你觉得《跳绳》这首作品可以分为几个部分呢？认识音乐家丁善德(1911年-1995年)，

2025-04-03 约小于1千字 19页立即下载

人音版(2024)音乐一年级下册第二单元水牛儿课件（含音频）.pptx 人音版(2024)音乐一年级下册《水牛儿》第二单元童谣汇报人：XXX 《目录》3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解《01》新课导入蜗牛《02》新知探究欣赏歌曲：《水牛儿》北京方言童声独唱歌曲的演唱形式是什么？儿化音歌词在演唱的时候有神没特点呢？亲切的、充满童真的歌曲的情绪是怎样的？歌曲中都唱到了哪些地方特色呢？模唱旋律跟着音乐哼唱《03》课堂练习《04》拓展延伸了解北京童谣的特点

2025-03-22 约小于1千字 20页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第四单元《聆听 跳绳》精品教案.doc 聆听跳绳课题聆听跳绳单元第四单元学科音乐年级 一年级 教材分析《跳绳》是人音版一年级下册第四单元《游戏》第4课时欣赏课。《跳绳》是丁善德于1953年创作的钢琴组曲《快乐的节日》中的一首。该组曲由《郊外去》、《扑蝴蝶》、《跳绳》、《捉迷藏》和《节日舞》五首乐曲组成，生动地描绘了儿童天真活泼的生活场景。学情分析 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解

2025-04-04 约2.29千字 4页立即下载

第二单元 欣赏 水牛儿（课件）2025人音版音乐一年级下册.pptx 名字叫做牛，不会拉犁走，别说它的力气小，能够背起屋子走。;1.形态特征：蜗牛身体上有一个螺旋形的壳，其形状、颜色、大小不一。头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，用于感知周围环境。腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等昆虫的侵害。;水牛儿;;;;;;;;;北京童谣的特点 1.取材于生活：北京童谣的内容涉及到市井生活的方方面面，具有浓厚的地方特色，反映了北京各个时期的社会风貌和城市性格。 2.形式简短、音节和谐：北京童谣通常简短易记，音节和谐，朗朗上口，便于记忆。 3.诙谐幽默：北京童谣常常带有幽默风趣的元素，能够引起孩子们的兴趣和共鸣。 4.多种

2025-05-24 约小于1千字 16页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第三单元《聆听 鸭子拌嘴》精品课件.pptx ;来了几位神秘嘉宾，你知道它们是谁吗？;这群鸭子它们在干什么呢？;《鸭子拌嘴》《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺根据同名民间打击乐曲改编而成。作者创造性地运用民族打击乐器滑击、扣击、点击、刮击等手法，充分发挥每件乐器的独特性能，通过音色、音量的对比变化以及自然节奏的模拟，敲出情节，打出音乐形象，栩栩如生地描绘了鸭子嬉戏拌嘴时候的情景，活灵活现地勾画了鸭子的性格和神态。;完整聆听乐曲，乐曲给你一种怎样的感觉？;;;嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……;;分段聆听：情境二;分段聆听：情境二;;;;;;;;;;;

2025-03-31 约小于1千字 23页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第四单元《聆听 火车波尔卡》精品课件.pptx 火车波尔卡唱游音乐·人音版一年级下册第四单元《游戏》年级：一年级火车波尔卡唱游音乐·人音版一年级下册第四单元《游戏》欢迎小朋友们的到来！范唱：伴奏：今天我们要乘坐小火车去北京游玩……听，小火车迈着铿锵有力的步伐来了~ 火车由远及近慢慢变强欣赏主题1：表现了什么情景？音乐的力度是怎样变化的？欣赏主题1：乘坐小火车时的心情是怎样的呢？欣赏主题1：随着音乐，有节奏地拍拍念念~火车启动啦~ （在教室里模拟开小火车，边开边念）欣赏主题1：坐上小火车出发吧欣赏主题2：欣赏主题2：随着音乐拍一拍欣赏主题3：主题4：小火车一路前行，穿过了几个山洞，爬过了几座山坡？随着音乐念一念欣赏全曲：说

2025-04-03 约小于1千字 15页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第六单元《聆听 调皮的小闹钟》精品课件.pptx 调皮的小闹钟唱游音乐人音版一年级下册第六单元《时间的歌》欢迎来到音乐课堂 1.你能出说出这些钟表各自的名称吗。2.想一想他们分别出现在我们生活中的哪些地方？指针转动：滴答滴答......闹铃响起：叮铃铃铃......想一想：闹钟会发出什么样的声音呢？他早年就读于哈佛大学，后师从著名作曲家辟斯顿学习音乐。安德森擅长创作轻巧的乐队小品，旋律流畅生动，内容通俗易懂，深受广大听众喜爱。他的代表作品包括《号手的节日》、《打字机》、《蓝色探戈》等。莱罗尔·安德森美国作曲家、指挥家他从闹钟富有节奏的音响中获得灵感，创作了一首有趣的音乐，下面让我们来听其中的一个音乐片段，你能听到闹钟的哪些声音？刚刚刚

2025-04-09 约1.3千字 23页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第六单元《聆听 在钟表店里》精品课件.pptx 在表里在表里店钟钟店2024人音版小学一年级下册第六单元欢迎来到音乐课堂主动、快乐、积极参与幼儿园中班的各项活动，增强自信心社会领域学会问好等礼貌用语愉快与他人交往，体验与人交往的乐趣遵守幼儿园、班级的基本规则，早知道和遵守一些简单的社会规则，培养明确是非观尊重长辈、老师，和同伴友好相处有基本的责任意识和规则意识听声辩物品闹钟手表布谷鸟钟大摆钟主动、快乐、积极参与幼儿园中班的各项活动，增强自信心社会领域学会问好等礼貌用语愉快与他人交往，体验与人交往的乐趣遵守幼儿园、班级的基本规则，早知道和遵守一些简单的社会规则，培养明确是非观尊重长辈、老师，和同伴友好相处有基本的责任意识和规则意识声音模

2025-04-06 约2.57千字 25页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第五单元《聆听 吉祥三宝》精品课件.pptx 三重唱吉祥三宝唱游音乐·人音版一年级下册第五单元《可爱的家》欢迎同学们来到音乐课堂欢迎同学们来到音乐课堂观看视频这是那那个民族的舞蹈？你对蒙古族有哪些了解？同学们，你对蒙古族有哪些了解呢？蒙古族我国东北主要民族之一，是内蒙、辽宁、黑、蒙古国、俄罗斯、哈萨克斯坦等地区和国家的主要民族之一，全世界蒙古族人约为一千万人，语言为蒙古语。其中，一半以上在中国境内。“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一个，13世纪初以成吉思汗为首的蒙古部统一了蒙古地区，逐渐形成一个新的民族共同体。“蒙古”也就由原来的部落名称成为民族统称。蒙语：中文：男声女声童声歌曲中有几个人在唱歌呢？蒙语：中文：这三种人声有什么

2025-04-06 约小于1千字 23页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第五单元《聆听 摇篮曲》精品课件.pptx 歌曲《摇篮曲》;新知导入;你们有办法哄哄她吗？;新知讲解;;《摇篮曲》也称《催眠曲》，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静人睡所唱的歌曲，后逐渐演变为一种独立的音乐休裁。不同国家、不同民族都有《摇篮曲》，许多作曲家如莫扎特、舒伯特等都创作过《摇篮曲》。下面边听音乐边感受音乐是几几拍的节奏？;;乐曲由两个乐段构成，每个乐段两个乐句，每个乐句都是由第三拍弱拍起。下面我们聆听第一个乐段，感受第一乐段表现了怎样的情绪，描绘了怎样的画面？;;跟琴哼唱音乐;;;;课堂展示;课堂拓展;;;课堂总结

2025-04-09 约小于1千字 18页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第二单元《唱歌牧童谣》精品课件.pptx 唱游音乐·人音版一年级下册第一单元《春天》牧童谣歌曲的情绪是怎样的? 风趣地愉快地歌曲描绘了怎样的画面？描绘了天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情牧童谣范：伴：歌曲中出现次数最多得到是哪个词？衬词范：伴：唱一唱练习科尔文手势 356 3356 356 33556 356 56 选择下列不同的节奏，填上“356”唱一唱：边唱边做科尔文手势范：伴：跟着音乐唱一唱牧童谣范：伴：歌曲的演唱形式有什么特点呢？一问一答对唱牧童谣范：伴：牧童谣范：伴：跟着琴声学唱歌曲范：伴：牧童谣分角色演唱歌曲牧童谣

2025-04-01 约小于1千字 19页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第三单元《聆听 鸭子拌嘴》精品教案.doc 聆听鸭子拌嘴课题聆听鸭子拌嘴单元第三单元学科音乐年级 一年级 教材分析《鸭子拌嘴》是人音版一年级下册第三单元《亲又亲》第4课时欣赏课。《鸭子拌嘴》是一首深受欢迎的民族打击乐合奏作品，该曲选自大型歌舞乐《仿唐乐舞》，由安志顺根据唐诗《缘头鸭》及西安鼓乐“中吕女粉蝶儿”开场锣鼓为素材，同时参考了流行在西安的民间锣鼓“鸭子拌嘴”的基本节奏而创作。乐曲充分利用音色、音量、力度和配器等方面的对比变化，生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。全曲无旋律，通过不同音色的打击乐器的组合，奏出各种丰富有趣的音响。乐曲构思新颖，由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成。主要使用小镲、水镲、疙瘩镲、大锣、木鱼、云

2025-04-01 约2.73千字 5页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第六单元《聆听 调皮的小闹钟》精品教案.doc 聆听调皮的小闹钟课题调皮的小闹钟单元第六单元学科音乐年级 一年级 教材分析《调皮的小闹钟》选自人音版一年级下册第六单元《时间的歌》第4课时欣赏课。《调皮的小闹钟》是一首广受欢迎的管弦乐曲，该乐曲为回旋曲式，这种曲式通常由一个主题和几个插部组成，主题在乐曲中会多次出现，穿插着不同的插部形成对比。乐曲为D大调，4/4拍，中庸的快板速度，给人以欢快、明朗的感觉。学情分析 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情

2025-04-08 约2.12千字 4页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第六单元《聆听 在钟表店里》精品教案.doc 聆听在钟表店里课题在钟表店里单元第六单元学科音乐年级 一年级 教材分析《在钟表店里》是人音版一年级下册第六单元《时间的歌》第3课时欣赏课。《在钟表店里》是一首经典的管弦乐曲，该乐曲以钟表店为背景，描绘了钟表店里各式各样的钟表所发出的声音，以及钟表匠修理钟表的情景。该乐曲通常采用三段体结构，即呈示部、展开部和再现部，但具体教学版本中可能有所调整。乐曲的旋律优美、节奏鲜明，富有生动的音乐形象和描绘能力。它通过各种乐器的演奏和音色的变化，表现出钟表店里各种钟表的不同特点和声音。乐曲的节奏变化丰富，时值短促的音符和欢快的旋律相结合，营造出钟表店里热闹而有序的氛围。速度方面，乐曲可能

2025-04-06 约2.51千字 5页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第五单元《聆听 吉祥三宝》精品教案.doc 聆听吉祥三宝课题聆听吉祥三宝单元第五单元学科音乐年级 一年级 教材分析《吉祥三宝》由布仁巴雅尔作词作曲。拍，宫调式，二段体。A段的旋律简洁轻快，四个乐句说唱结合，充满童趣。特别是第四乐句结尾处三声部合唱的出现，让人倍感温馨与和谐。B段的节奏拉宽，加上衬词的使用，让蒙古族民歌特色尽显其中，也与A段形成了鲜明的对比。学情分析 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我

2025-04-06 约2.02千字 4页立即下载

人音版（2024）新教材一年级音乐下册第二单元《聆听 水牛儿》精品课件.pptx

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