小学体育教案水平二1-44教程.doc

水平二 体 育 教 案 二零一六年二月 第1课 学习水平中年级任课教师教学内容体育与健康基础知识—身体各部位名称 队列队形—向右看齐、向前看教学目标1、认知目标：认识身体各部位的名称，复习巩固基本的原地队列练习的动作方法。 2、技能目标：发展身体的灵活性、协调性，促进良好姿态的形成。 3、情感目标：培养学生服从组织、遵守纪律的集体主义精神。教学难点教学重点教具准备教学过程教学要领、学生活动教师活动、组织教法 准备部分 5min 基本部分 25min一、上课常规（2分钟） 1、师生问好。 2、老师宣布本课内容，提出本课要求。 二、体育与健康基础知识：身体各部位名称（20分钟） 【组织形式】室内授课 【教学内容】身体各部位名称。包括头、颈、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。 【教学步骤】 1、直接导入：出示人体挂图（也可以找一名学生配合）提问学生“我们的身体大致有几个部位？各部位的名称是什么？” 2、学生举手发言，老师安排发方顺序。 3、老师与学生共同指出身体各部位的名称：头、颈、躯干、四肢。 4、学生两人一组进行“我指你说”小游戏，即：一人用手指自己身体部位，另一人迅速说出名称。 5、学生以组为单位，进行身体名称接龙比赛，各组要依次说出一个身体部位名称。 6、老师小结学到的知识。 三、队列队形（15分钟） 【组织队形】四列横队，各队分别站在相距1米的平行线后。 【动作方法】 1、稍息，如图3-1-1-1所示 2、向右看齐，向前看，如图3-1-1-2所示 【教学步骤】 1、教师讲解立正、稍息的动作方法和要领，并做示范（正面示范） 2、学生按动作要领练习动作（2-3次） 3、教师巡视检查，纠正错误动作 4、教师讲解、示范“向右看齐，向前看”动作， 方法与要领 5、学生按动作要领练习转头动作（4-6次） 6、利用地上的直线做“向右看齐，向前看”动作，体会看齐时观察的目标（2-4次） 7、学生离开画线练习看齐动作，教师检查看齐后的站位 8、各组在组长带领下进行练习（2次） 9、分组展示评比，师生共同评价各组的表现 四放松活动）（2分钟） 游戏：反口令练习（6-10次） 【组织方法】学生成四列横队站好，教师发出口令，学生动作与口令正好相反，例如，“立正！”时做稍息动作，“向右看齐”时做向左看齐动作。老师要指导学生在原有的认知基础上，正确认识身体各部位的科学术语。例如，俗语“脖子”的科学术语是“颈”，俗语“胳膊”、“腿”的科学术语是“上肢”、“下肢” 【小知识】 队列是指全体学生按照统一的口令、一定的队形所做的各种协同一致的动作。体操队形是在队列的基础上，在原地和行进中所做的各种队形和图形的变化。 【动作要领提示】 立正：并脚跟，分脚尖，手紧贴，“三挺一睁”（挺膝、挺胸、挺颈、睁眼）眼有神。 稍息：两脚开立与肩宽，体重平均落两脚。 向右看齐：身体立正，头右转，眼看同学腮部。 向前看：身立正，头转正，向前看。 【教学提示】 在分组练习中，教师要有意识地培养学生喊口令、指挥队伍的能力，使每个学生都得到锻炼和展示自我的机会。 队列练习比较枯燥，教师在学生初步学会动作的基础上，可以适当安排一些小游戏来调动学生的学习兴趣，提高动作质量。例如，教师可以站在不同位置，组织学生站成四列横队，在规定的时间内看哪个队集合最快，横排面最齐。 【放松活动提示】 1、口令可以由教师喊，也可以找学生喊。 2、在每次练习后，教师可以统计和宣布各组出错人员的人数并排列名次，以提高游戏的竞争性和趣味性。结束总结 3min1、找学生谈自己的学习收获 2、教师评价学生的表现 3、师生再见。教学后记 走和跑、队列队形课程 第2课 学习水平任课教师教学内容走和跑——变速走 队列队形——跑步走、立定教学目标1、认知目标：初步掌握变速走，培养良好的姿势，发展走的能力；初步学习跑步走，立定的动作方法。 2、技能目标：发展学生的协调性和节奏感及提高自我控制的能力。 3、情感目标： 提高学生的学习兴趣及参与意识，培养学生观察和评价的能力。教学难点教学重点教具准备教学过程教学要领、学生活动教师活动、组织教法 准备部分 5min 基本部分 25min一、上课常规（2分钟） 【组织队形】四列横队 【动作方法】 1、学生集合站队 2、体育委员整队，报告人数 3、师生问好 4、教师宣布本课内容，提出本课要求 5、检查服装，安排见习生 【队列练习】踏步走，立定 二、准备活动（8分钟） 【组织形式】教师带领学生慢跑成圆形队。 热身活动：惊弓之鸟（6-8次） 【游戏方法】学生1-2报数后，成圆圈沿逆时针做横跨跑步（模仿鸟飞）。教师一声哨响，单数者进圈，