第10课 建立数据内在关系 教案4 四下信息科技赣科学技术版.docx
第10课建立数据内在关系教案4四下信息科技赣科学技术版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：小学信息技术课
2.教学年级和班级：四年级（4）班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学内容
1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解数据内在关系的概念，学会使用信息技术工具建立数据内在关系。
2.教材参考：赣科学技术版小学四年级下册《信息技术》教材第10课。
3.教学资源：多媒体教学设备、计算机、网络等。
三、教学过程
1.导入新课：通过一个简单的实例，让学生感受数据内在关系的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解概念：讲解数据内在关系的定义，让学生理解数据内在关系的作用和意义。
3.实践操作：引导学生使用信息技术工具，如电子表格软件，建立数据内在关系，培养学生的动手操作能力。
4.互动交流：学生展示自己的作品，分享数据内在关系的建立过程，互相学习和交流。
5.总结提升：对学生的作品进行评价，总结本节课的知识点，强调数据内在关系在实际生活中的应用。
四、教学评价
1.学生作品：评价学生在实践操作中建立数据内在关系的能力，以及作品的创意和实用性。
2.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
五、课后作业
1.让学生运用所学知识，为一个特定的主题建立数据内在关系，如家庭成员的身高、体重等。
2.鼓励学生在家中尝试使用信息技术工具，如电子表格软件，进行数据处理和分析，培养学生的自主学习能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.信息意识：培养学生对数据内在关系的敏感性和关注度，使学生能够主动发现和分析信息。
2.信息能力：通过实践操作，培养学生使用信息技术工具建立数据内在关系的能力，提高学生的数据处理和分析技能。
3.信息道德：在学生进行数据处理和分析的过程中，培养学生遵守信息法律法规，尊重他人隐私的道德素养。
4.信息协作：在小组讨论和分享过程中，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生能够共同解决问题。
学情分析
针对四年级学生的学情，本节课的学情分析如下：
1.学生层次：四年级学生已经具备了一定的信息素养，对信息技术课程有一定的了解和兴趣。大部分学生能够熟练使用计算机，具备基本的电子表格操作能力。
2.知识、能力方面：学生在之前的学习中已经接触过一些数据处理的概念，对本节课的数据内在关系建立有一定的基础。但学生在实际操作中，对于复杂的数据内在关系建立和分析仍有一定的困难。
3.素质方面：学生具备一定的问题解决能力和创新意识，能够在教师的引导下主动探索和尝试。同时，学生的团队合作意识和沟通能力也较强，有利于小组合作学习。
4.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生可能对信息技术课程的学习兴趣不高，学习积极性较低，对课程学习产生一定的影响。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过实例和实际操作让学生感受到数据内在关系的重要性。同时，教师应加强对学生的个别辅导，帮助学生克服在数据内在关系建立和分析过程中的困难。此外，教师还需培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生在小组合作学习中的效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有赣科学技术版小学四年级下册《信息技术》教材第10课的学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示数据内在关系。
3.实验器材：准备计算机、电子表格软件等实验器材，确保学生能够进行实践操作。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，便于学生进行小组合作学习和实践操作。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
教师通过创设情境，提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，教师可以展示一个班级学生的身高和体重数据，提出问题：“你们能从这个数据中发现什么规律吗？”
2.讲授新课（10分钟）
教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。首先，教师介绍数据内在关系的概念，解释数据内在关系的作用和意义。然后，教师引导学生思考如何使用信息技术工具建立数据内在关系，并简要介绍电子表格软件的使用方法。
3.实践操作（10分钟）
学生根据教师的指导，使用电子表格软件进行实践操作，建立数据内在关系。教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并给予适当的反馈。
4.互动交流（5分钟）
学生展示自己的作品，分享数据内在关系的建立过程，互相学习和交流。教师引导学生进行评价和讨论，提出改进意见。
5.总结提升（5分钟）
教师对学生的作品进行评价，总结本节课的知识点，强调数据内在关系在实际生活中的应用。同时，教师提出课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
6.课堂