文档详情

高等数学教学中概率论与数理统计教学改革的措施分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf

发布：2023-01-07约5.8千字共2页下载文档

文本预览下载声明

2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 高等数学教学中概率论与数理统计教学改革的措施分析* 王成理（西华大学理学院工程数学教学部，四川成都 610039）高等数学是许多大学生必修的课程，但因为课程难度较大，所以，高等数学的教学有效性不高，尤其是概【摘要】率论与数理统计课程，很少有学生能参透其内涵。概率论与数理统计知识在

显示全部

相似文档

转型背景下概率论与数理统计课程的项目教学法研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 转型背景下概率论与数理统计课程的项目教学法研究毛睿（上海立信会计金融学院统计与数学学院公共数学部，上海 201209）本文对转型背景下项目教学法的应用要求进行分析，围绕创设真实项目情境、引入数学建模思想、推动项【摘要】目成果转化等三个层面，探讨了项目教学法在概率论与数理统计课程教
2023-01-07 约5.5千字 2页立即下载
浅谈高等数学分层次教学的必要性及措施-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 浅谈高等数学分层次教学的必要性及措施 1 2 周棉刚李振（1.黔南民族师范学院数学与统计学院，贵州都匀 558000； 2.贵州省罗甸县逢亭镇纳坪民族小学，贵州罗甸 550
2023-01-10 约5.79千字 2页立即下载
基于在线课程平台的混合式教学模式探讨——以高校“高等数学”教学为例-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 基于在线课程平台的混合式教学模式探讨 ——以高校“高等数学”教学为例严峻（四川大学锦城学院通识教育学院，四川成都 611731）高校是我国教育体系的重要组成部分，为国家培养了一批批的优秀人才，推动了社会各行各业的发展与进【
2023-01-07 约6.87千字 2页立即下载
微课在高职数学教学中的应用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 微课在高职数学教学中的应用李清莲（长沙职业技术学院基础课教学部，湖南长沙 410000）本文先简要分析了微课在当前高职数学教学中的问题，包括微课的内容、形式，是用于复习还是预习等，【摘要】然后针对上述问题讨论了优化策略，旨在丰富数学教学手段，
2023-01-08 约6.11千字 2页立即下载
浅谈提高中职数学教学效率的措施-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 浅谈提高中职数学教学效率的措施 陈美琴（莆田职业技术学校数学组，福建莆田 351100）数学思维是中职阶段数学学科的核心素养之一，是学生学习数学知识和提升数学能力的基础。在教学中，【摘要】教师可以利用课前的精心备课，引导学
2023-01-10 约6.95千字 2页立即下载
中职数学教学课后反思的必要性分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 中职数学教学课后反思的必要性分析徐素霞（淇县职业中等专业学校艺术部，河南鹤壁 456750）数学是中职教学的基础学科，也是培养学生逻辑思维、抽象思维的关键学科。中职生在技能培训和提升过【摘要】程中，对于数学学习的认识普遍较弱，加之学生数学基础比较差，在数
2023-01-07 约6.03千字 2页立即下载
新教改形势下高等数学课程的评价模式探讨-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 新教改形势下高等数学课程的评价模式探讨殷君芳（江苏财经职业技术学院基础教学部，江苏淮安 223001）我国各大高校在新教改形势下逐渐推进课程改革，更加强调对学生综合素养和能力的培养。高等数学教师【摘要】应在教学方法、内容和模式上不断创新，紧跟时代发展的步伐，做到与时
2023-01-11 约5.05千字 2页立即下载
高职“建筑识图与构造”课堂教学改革探讨-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 高职“建筑识图与构造”课堂教学改革探讨朱新圆（新疆建设职业技术学院建筑工程学院，新疆乌鲁木齐 830054）目前我国的高职院校之中，“建筑识图与构造”课程存在非常严重的理论大于实践的问题，这就直接导致【摘要】 “建筑识图与构造”课程的教学效果不佳，很多学生虽然学习了“建筑
2023-01-07 约5.64千字 2页立即下载
棱锥中的计算“妙招”-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 棱锥中的计算“妙招” 李风（太原市高级技工学校党政办公室，山西太原 030021）立体几何体的计算是高考的必考点，
2023-01-10 约7.64千字 2页立即下载
高校网络舆情评判研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 高校网络舆情评判研究 * 1 2 成亚丽孟佳俊（1.成都工业学院大数据与人工智能学院，四川成都 610031； 2.成都工业学院大数据与人工智能学院应用统计学专业2017级，四川成都
2023-01-10 约1.82万字 3页立即下载
关于微分方程的理解-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 关于微分方程的理解白燕峰（忻州职业技术学院基础部，山西忻州 034000）微分方程是高等数学的一个重要内容，其应用很广泛，可以解决与导数有关的许多问题，在几何学、物理【摘要】学、化学、工程学、人
2023-01-06 约5.72千字 2页立即下载
中职数学教学中分层教学的应用探究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 中职数学教学中分层教学的应用探究周燕（重庆市万州高级技工学校职核中心数学教研组，重庆 404100）数学是基础性学科，教师要帮助学生结合自己的数学学习情况，掌握提升课程学习水平的有效方法。因此【摘要】中职数学教学中，教师要将分层教学模式有效应用起来，开展深入的
2023-01-10 约5.99千字 2页立即下载
如何增强中职数学教学专业特色-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 如何增强中职数学教学专业特色朱银霞（河南省宜阳县高级技工学校汽车工程系，河南洛阳 471600）数学是中等职业学校必修的基础课程之一。其主要教学任务不仅仅是传授数学基础知识，更重要是为学生【摘要】学习专业知识、掌握专业技能奠定良好的数学知识基础，丰富其文
2023-01-11 约5.83千字 2页立即下载
一道数学习题引发的教学思考-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 一道数学习题引发的教学思考贺迎慧（江苏省苏州市苏苑高级中学，江苏苏州 215000）数学试题是对数学定义的拓展延伸。日常教学活动中，教师引导学生对定义进行拓展延伸是十分必要的。【摘要】在进行教学设计时，应充分结合学生已有的认知，设计合理的教
2023-01-08 约5.26千字 2页立即下载
初中数学教学中有效问题情境的创设研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 初中数学教学中有效问题情境的创设研究王道往（江苏省徐州市丰县宋楼镇宋楼初级中学，江苏徐州 221000）当前，教师需要在教学中为学生创设现实情境，加深学生对知识的理解，还需要提高学生的思维能力和知【摘要】识运用能力。数学这门学科也是如此，教师需要结合学生的认知和数学
2023-01-09 约6.01千字 2页立即下载