棱锥中的计算“妙招”-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf

微课在高职数学教学中的应用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 微课在高职数学教学中的应用李清莲（长沙职业技术学院基础课教学部，湖南长沙 410000）本文先简要分析了微课在当前高职数学教学中的问题，包括微课的内容、形式，是用于复习还是预习等，【摘要】然后针对上述问题讨论了优化策略，旨在丰富数学教学手段，

2023-01-08 约6.11千字 2页立即下载

高校网络舆情评判研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 高校网络舆情评判研究 * 1 2 成亚丽孟佳俊（1.成都工业学院大数据与人工智能学院，四川成都 610031； 2.成都工业学院大数据与人工智能学院应用统计学专业2017级，四川成都

2023-01-10 约1.82万字 3页立即下载

关于微分方程的理解-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 关于微分方程的理解白燕峰（忻州职业技术学院基础部，山西忻州 034000）微分方程是高等数学的一个重要内容，其应用很广泛，可以解决与导数有关的许多问题，在几何学、物理【摘要】学、化学、工程学、人

2023-01-06 约5.72千字 2页立即下载

中职数学教学中分层教学的应用探究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 中职数学教学中分层教学的应用探究周燕（重庆市万州高级技工学校职核中心数学教研组，重庆 404100）数学是基础性学科，教师要帮助学生结合自己的数学学习情况，掌握提升课程学习水平的有效方法。因此【摘要】中职数学教学中，教师要将分层教学模式有效应用起来，开展深入的

2023-01-10 约5.99千字 2页立即下载

如何增强中职数学教学专业特色-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 如何增强中职数学教学专业特色朱银霞（河南省宜阳县高级技工学校汽车工程系，河南洛阳 471600）数学是中等职业学校必修的基础课程之一。其主要教学任务不仅仅是传授数学基础知识，更重要是为学生【摘要】学习专业知识、掌握专业技能奠定良好的数学知识基础，丰富其文

2023-01-11 约5.83千字 2页立即下载

浅谈提高中职数学教学效率的措施-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 浅谈提高中职数学教学效率的措施陈美琴（莆田职业技术学校数学组，福建莆田 351100）数学思维是中职阶段数学学科的核心素养之一，是学生学习数学知识和提升数学能力的基础。在教学中，【摘要】教师可以利用课前的精心备课，引导学

2023-01-10 约6.95千字 2页立即下载

一道数学习题引发的教学思考-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 一道数学习题引发的教学思考贺迎慧（江苏省苏州市苏苑高级中学，江苏苏州 215000）数学试题是对数学定义的拓展延伸。日常教学活动中，教师引导学生对定义进行拓展延伸是十分必要的。【摘要】在进行教学设计时，应充分结合学生已有的认知，设计合理的教

2023-01-08 约5.26千字 2页立即下载

初中数学教学中有效问题情境的创设研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 初中数学教学中有效问题情境的创设研究王道往（江苏省徐州市丰县宋楼镇宋楼初级中学，江苏徐州 221000）当前，教师需要在教学中为学生创设现实情境，加深学生对知识的理解，还需要提高学生的思维能力和知【摘要】识运用能力。数学这门学科也是如此，教师需要结合学生的认知和数学

2023-01-09 约6.01千字 2页立即下载

初中数学翻转课堂教学研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 初中数学翻转课堂教学研究刘双琪（沈阳市一二六中学，辽宁沈阳 110000）翻转课堂又名颠倒课堂、反转课堂，是近些年兴起的一种新型教学模式。翻转课堂主要由学生、教师、课【摘要】程内容、信息技术以及多维环境等五要素组成，其实施的关键

2023-01-10 约5.84千字 2页立即下载

“三教”教学在初中数学课堂中的应用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 “三教”教学在初中数学课堂中的应用代传敬（山东省滨州经济技术开发区第二中学，山东滨州 256656）数学是一门讲究逻辑思维的基础学科。根据新课标的要求，数学教师应该从培养学生的自主学习能力、学【摘要】习观念、学习思维等方面改进教学方式、并顺应时代的要求，从“

2023-01-06 约5.44千字 2页立即下载

边学边实验构建初中物理精彩课堂教学法-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 边学边实验构建初中物理精彩课堂教学法蒋光岭（山东省滨州经济技术开发区第二中学，山东滨州 256656）在物理教学中,教师应该针对初中学生的特点,积极地采用学习和实验并重的教学方法,让学生通过实验对物【摘要】理进行深入学习和理解,使学生的手、眼、心都得到锻炼。这样能

2023-01-10 约5.31千字 2页立即下载

浅谈高职数学教学中微课的应用优势-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 浅谈高职数学教学中微课的应用优势卢松林（广州南洋理工职业学院通识教育学部，广东广州 510925）随着我国网络信息技术的发展，教育教学方式得到了极大的发展，线上线下相融合的教学方式显然能够有【摘要】效地提高教学质量，而微课是线上教学的主要方式之一。本文在分析

2023-01-10 约5.71千字 2页立即下载

翻转课堂在高职数学教学中的应用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 翻转课堂在高职数学教学中的应用刘娜（石家庄铁路职业技术学院基础部，河北石家庄 050000）在我国社会高速发展的当下，国家有关部门结合社会建设需求提出了教育改革。作为人才培养场所之一的【摘要】高职院校也应当加入教育改革行列，在强化人才培养质量的同时

2023-01-08 约5.88千字 2页立即下载

中职数学教学课后反思的必要性分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 中职数学教学课后反思的必要性分析徐素霞（淇县职业中等专业学校艺术部，河南鹤壁 456750）数学是中职教学的基础学科，也是培养学生逻辑思维、抽象思维的关键学科。中职生在技能培训和提升过【摘要】程中，对于数学学习的认识普遍较弱，加之学生数学基础比较差，在数

2023-01-07 约6.03千字 2页立即下载

高职“建筑识图与构造”课堂教学改革探讨-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020003期）-成都大学.pdf 2020年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 高职“建筑识图与构造”课堂教学改革探讨朱新圆（新疆建设职业技术学院建筑工程学院，新疆乌鲁木齐 830054）目前我国的高职院校之中，“建筑识图与构造”课程存在非常严重的理论大于实践的问题，这就直接导致【摘要】 “建筑识图与构造”课程的教学效果不佳，很多学生虽然学习了“建筑

2023-01-07 约5.64千字 2页立即下载