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论“因材施教”
(实用版)
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论“因材施教”
因材施教这一知识点,是考试当中的重点内容,在书上很多地方
都涉及到,接下来,我们就一一展开。
首先,我们要知道,因材施教这一词汇,最早的出现,是谁提出
来的呢?有很多同学可能会觉得是孔子,然而,并不是,只能说孔子
是最早做出这一行为的人,但是他并没有给自己的观点起名叫因材施
教,是后来,朱熹把孔子的一系列言行进行总结,因此才出现“夫子
施教各因其材”的论断。此外作为《四书》之一的《论语》中,还有
一句“视其所以,观其所由,察其所安;人焉廋哉”,也是对因材施
教的描述。
其次,在个体身心发展规律中,个别差异性这一规律,个别差异
性体现出来时就是不同个体、不同群体之间存在差异,例如男生女生
之间的群体差异,也可以是有的人聪明早慧、有的人大器晚成的个体
差异,给我们带来的教学启示也是因材施教。主要是由于每个学生都
存在着个别差异,所以需得对症下药。
再次,在教师的劳动特点当中,教师劳动的创造性也体现出了因
材施教这一内容。创造性主要表现在因材施教、教育方法上的不断更
新,教师需要发挥教育机智这一内容上。在考查方式上经常会出现一
些古语的考查,主要就是考查一个对应。
最后,在教学组织形式中,我们也有有关因材施教的内容,例如,
班级授课制,由于它设计到大面积培养人才,发挥集体教育的作用就
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导致,由于人多,所以很难进行因材施教,班级授课制最大的缺点就
是难以因材施教。而与之相反的个