5.3基本算法语句.ppt
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基本算法语句——循环语句.doc
基本算法语句——循环语句
教学目标
（1）正确理解循环语句的概念，并掌握其结构；
（2）会应用循环语句编写程序．
教学重点
两种当型循环语句的表示方法、结构、用法和区别，分别用两种形式表示算法．
教学难点
理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序中的循环语句．
教学过程
一、问题情境
1．问题1：设计计算的一个算法，并画出流程图．1的算法是：
对于以上算法过程，我们可以用循环语句来实现．
三、建构数学
1．For循环”、“While循环”和“Do循环”
（1）“For循环”是在循环次数已知时使用的循环，属于当型循环。
其一般形式为：
例如：问题1中算法可用“For循环”语句表示为：
P
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* * * * * * 第二课时 满足条件？ 是 否 语句体 IF 条件 THEN 语句体 END IF IF-THEN格式 特点：一个入口；二个出口 格式一 语句体1 语句体2 满足条件？ 否 是 IF 条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF IF-THEN-ELSE格式 格式二 表达式1 (条件1) y= 表达式2 (条件2) (1)当条件1与条件2什么关系时，才可以使用if-then-else语句？ 条件1的反面是条件2时, 可以使用if-then-else语句 练习３:画出下列分段函数的框图。 x2-1 (x1或x-1) 2x-
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作业反馈 学习目标 讨论交流 重点讨论交流的内容： 1.赋值语句的一般形式是什么？ 2.根据题目总结应用赋值语句需要注意什么问题？ 目标： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA、BB解决好全部展示问题，CC解决好例1、例2、例3。 （3）讨论时，手不离笔、随时记录，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 总结提升 整理巩固 要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 完成知识结构图 课堂评价 学科班长：1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人
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[解析] 理解赋值语句的含义，在赋值语句中乘号用“*”表示，赋值号左边只能是变量，不能是表达式，因此②④正确．;A．x0 B．x0
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语句。今天，我们先一起来学习输入、输出语句
和赋值语句。 ; 我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。; 输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能。 ;一.输入语句 ;例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩,
可以写成：;二.输出语句 ;(3)同输入语句一样，表达式前也可以