12基本算法语句.pptx

1.2基本算法语句; 计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。;这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法 语句。今天，我们先一起来学习输入、输出语句 和赋值语句、条件语句。 ;取余数; 1.2.1基本算法语句 ——输入语句、输出语句和赋值语句; 1.2.1基本算法语句 ——输入语句、输出语句和赋值语句;3、情感态度与价值观 通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣。;【探究新知】 我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。;;INPUT “x=”;x y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT x PRINT y END;一.输入语句 ;例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩, 可以写成：;二.输出语句 ;(3)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”.;三.赋值语句;例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。;〖例3〗：给一个变量重复赋值。;[变式引申]:在此程序的基础上，设计一个程序， 要求最后A的输出值是30.;〖例4〗交换两个变量A和B的值,并输出交换前后 的值。;〖练习1〗:编写一个程序,要求输入一个圆的半径, 便能输出该圆的周长和面积.（ π取3.14）; 【课堂小结】 (1)本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系. (2)掌握并应用输入语句,输出语句,赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题,特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用. (3)编程一般的步骤:先写出算法,再进行编程.我们要养成良好的习惯,也有助于数学逻辑思维的形成。; 1.2.2基本算法语句 ——条件语句;学习目标： 1、知识与技能 （1）正确理解条件语句的概念; （2）会应用条件语句编写程序。 2、过程与方法 经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力;3、情感态度与价值观 了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。通过??小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。; 算法中的条件结构是由条件语句来表达的,;满足条件？;例5:编写一个程序，求实数x的绝对值. ;; 你能写出这个算法对应的程序吗？ ;阅读下面的程序，你能说出程序的运行过程并画出对应的程序框图吗？ ;思考:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？; 条件语句的作用 在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。;【例题解析】;是;;〖例2〗：编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出。;c=b;; 【课堂小结】 本节课主要学习了条件语句的结构、特点、作用以及用法，并懂得利用它解决一些简单问题。条件语句使程序执行产生的分支，根据不同的条件执行不同的路线，使复杂问题简单化。 条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套。 ;;;;;5.(P25页A组T3)编写一个程序,输入两个整数a,b,判断a是否能被b整除.;6.(P25页B组T2); 1.2.3基本算法语句 ——循环语句;条件语句的一般格式 ;满足条件？;学习目标： 1、知识与技能 （1）正确理解循环语句的概念; （2）会应用循环语句编写程序。 2、过程与方法 经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力;3、情感态度与价值观 了解循环语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。通过本小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。;算法中的循环结构是由循环语句来实现的 .;即WHILE语句和UNTIL语句。 ;(1)WHILE语句的一般格式是 ;(2)UNTIL语句的一般格式是:;(2)UNTIL语句的一般格式是:;提问:通过对照,大家觉得WHILE型语句与UNTIL型 语句之间有什么区别呢？ ;例1.编写程序,