八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第2课 我们共有一个家 第1框 我爱你中国说课稿 鲁教版[001].docx
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第2课我们共有一个家第1框我爱你中国说课稿鲁教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是“我爱你中国”，这是鲁教版八年级政治上册第1单元“让爱驻我家”第2课“我们共有一个家”的第1框内容。主要涉及我国的地理位置、文化传统和民族关系等方面。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的关于中国地理、历史和文化的知识相联系，通过对比和深化，使学生更好地认识自己的国家，增强民族自豪感和爱国情怀。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的爱国主义情感、文化自信和民族认同感。通过学习“我爱你中国”，学生将能够理解和认同我国的基本国情，增强对中华文化的自豪感，培养尊重多元文化的态度，同时提升分析问题、解决问题的能力，为成为具有责任感和使命感的公民奠定基础。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解我国的地理位置、文化传统和民族关系。
2.培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
难点：
1.如何帮助学生建立对中华文化的全面认识和理解。
2.如何激发学生的爱国情感，使其内化为个人的行为准则。
解决办法与突破策略：
1.通过地图展示、历史故事讲述和现实案例分析，帮助学生直观地了解我国的地理位置和文化传统。
2.组织小组讨论，让学生分享对祖国的认识和情感体验，引导他们从不同角度理解中华文化。
3.结合时事热点，引导学生关注国家发展，激发他们的爱国热情。
4.运用多媒体教学，展示我国不同民族的特色文化，增强学生的文化认同感。
5.设计实践活动，如手抄报、演讲比赛等，让学生将爱国情感转化为实际行动。
教学方法与策略
1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师的引导和学生互动，使学生对“我爱你中国”的主题有深入的理解。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物或现实中的不同角色，体验不同文化背景下的生活，增强对文化的理解和尊重。
3.利用多媒体展示我国不同地区的自然风光和民俗文化，激发学生的学习兴趣，并通过案例分析引导学生思考文化传承与创新。
4.组织小组合作学习，让学生共同收集资料，分析问题，分享成果，培养团队合作和批判性思维能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习中国的地理概况和文化特点。
设计预习问题：围绕“我爱你中国”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“中国的地理位置对文化有何影响？”“你了解哪些中国的传统节日？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国的地理概况和文化特点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放关于中国大好河山的视频，引出“我爱你中国”的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解中国的地理位置、历史文化和民族关系等知识点，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对中国的认识和情感体验。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验知识的应用。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如让学生写一篇关于“我爱你中国”的短文，表达自己的爱国之情。
提供拓展资源：提供与“我爱你中国”相关的拓展资源，如推荐阅读《中国地理》等书籍，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生在学习“我爱你中国”这一主题后，能够掌握以下知识点：
-了解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。
-熟悉中国的历史发展脉络，包括古代文明、封建社会、近现代史等。
-认识中国的多元文化，包括语言文字、文学艺术、传统节日等。
-了解中国的民族关系，包括各民族的风俗习惯、文化传统等。
2.思维能力：
-培养学生的逻辑思维能力，通过分析中国的地理、历史、文化等方面的特点，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
-培养学生的批判性思维能力，鼓励学生从不同角度思考问题，形成自己的观点。
-培养学生的创造性思维能力，通过设计课堂活动、撰写课后作业等，激发学生的创新意识。
3.情感态度价值观：
-增强学生的爱国主义情感，使学生认识到自己是中华民族的一员，对祖国充满热爱