2019-2020年小学音乐四年级下册《小山羊》教案.doc
2019-2020年小学音乐四年级下册《小山羊》教案
教学目标:
1.以《剪羊毛》律动导入,学生能感受愉快、活泼的音乐情绪和风格。
2.用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》,表现小羊活泼可爱的形象。
3.在多种演唱形式中,锻炼学生的合作能力。注重二声部训练,表现羊儿吃饱后的自由。
教学重点:
用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》;二声部合作。教学难点:
在多种演唱形式中,锻炼学生的合作能力;注重二声部训练,表现羊儿吃饱后的自由。
教具准备:
课件、电子琴、表演头饰。
教学过程:
一、活动参与,感受音乐。
师:你们看过剪羊毛吗?谁能模仿剪羊毛的动作?
生:模仿剪羊毛动作。
师:今天老师也领来了几只可爱的小羊,他们身上的毛这么长,你们想不想替它们剪一剪呢?(播放伴奏音乐)
生:生随音乐做动作
二、学习新课,感受歌曲。
1.初听歌曲2.复听歌曲3.朗读歌词4.视唱歌谱。师带领生视唱歌谱、用U母音轻声哼唱。5.歌词学唱6.二声部合作7.加入歌词
三、拓展延伸,表现音乐。
师:牧场真是热闹,除了羊毛剪子的咔嚓声、羊的叫声,你还能听到其它的声音吗?
师:那么我们邀请动物们一起来唱歌好吗?你想在哪一句加入动物的叫声?在哪里加上动作?和小组同学讨论编排一下,通过歌声以及你的表情,把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。
五、课堂小结:
小朋友们,今天你有哪些收获?谢谢你们的分享,让我们在愉快的歌声中结束音乐课吧!
附送:
2019-2020年小学音乐四年级下册《山林的春天》表格式案例设计
课题欣赏〈山林的春天〉
总第1课时
教学目标
通过聆听《山林的春天》,掌握乐曲的情绪,感受音乐所表达的意境。
教学重点、难点
重点:感受音乐所表达的意境
难点:分辨不同的音乐情绪
教学准备
课件
教学设计
组织教学
新课教学
感受音乐
导入新课以“春天”为话题,介绍钢琴协奏曲《山林》的第一乐章《山林的春天》
初听乐曲,对乐曲有一个整体认识。
鉴赏乐曲
分析乐曲《山林的春天》通过对山林的春天的描写,抒发作者对祖国山林的热爱和人民群众的眷恋,歌颂了祖国的大好河山和人民群众崭新的精神风貌。
再听乐曲边听音乐边看插图,感受音乐的情景。
描写山高林密,林海绿波,一派生机,人们对大自然的感慨,向往。
553
双重主题设计
表现音乐
你听出钢琴美妙的声音了吗?分组谈谈感受。
活动2
认识滑音记号
上滑音下滑音
四、老师小结