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小学潜能生与班主任关系的深度剖析：以Y小学为实证
一、引言
1.1研究背景与意义
小学教育是每个人教育生涯中最为重要的阶段之一，是人生最敏感、最富有发展潜能的时期，在整个人生的发展历程中起着非常重要的启蒙作用。小学阶段是打基础的关键时期，基础打得不牢会直接影响到学生后续的成长学习，甚至会影响他们的一生。学生在儿童时期养成的学习习惯很可能会牢固地维持一辈子。
近年来，潜能教育在小学教育中得到了广泛的应用，其中潜能生教育更受到人们的关注。传统上，多以分数和排名区分潜能生，虽然新颁布的《义务教育学校管理标准》禁止学校对学生成绩进行公开排名，但事实上，潜能生问题依旧存在。根据相关调查结果显示，优秀生
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