第7课 古代的商业贸易 说课稿—2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二.docx
第7课古代的商业贸易说课稿—2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第7课古代的商业贸易说课稿—2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二
设计思路
本节课以古代商业贸易的发展为主线，围绕高中历史统编版（2019）选择性必修二教材内容进行设计。首先，通过引导学生回顾已学知识，梳理古代商业贸易的发展脉络；其次，以案例分析的方式，深入探讨古代商业贸易的特点及其对社会经济的影响；最后，结合现实生活，让学生思考古代商业贸易与现代商业贸易的联系与区别，培养学生的历史思维能力和现实关怀。整个教学过程注重启发式教学，充分调动学生的积极性，提高学生的历史素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：1.历史思维能力，通过分析古代商业贸易的发展过程，培养学生的时间观念、历史比较和批判性思维；2.文化理解与传承，使学生认识到商业贸易在文化传承中的重要作用，增强文化自信；3.社会责任与公民意识，引导学生从历史角度审视现实商业活动，树立正确的商业道德观念。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解历史发展的规律，提高综合素养。
学情分析
本节课的教学对象为高中二年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史发展的基本线索。在能力方面，学生已初步形成了一定的历史思维能力和分析问题的能力，但批判性思维和历史比较能力有待提高。
在素质方面，学生具备一定的合作交流能力，但个别学生在自主学习方面存在依赖性，需要引导培养独立思考的习惯。此外，学生的行为习惯较为良好，能够遵守课堂纪律，但部分学生对历史学科的兴趣不足，可能影响学习积极性。
学生在之前的学习中已经接触过一些关于古代经济的基础知识，对商业贸易有初步的认识，但对其深层影响和具体发展过程了解不足。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，结合实际生活中的商业现象，引导学生深入理解古代商业贸易的特点及其对历史进程的影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备高中历史统编版（2019）选择性必修二教材。
2.辅助材料：收集与古代商业贸易相关的历史文献、图片、地图和视频资料，以便于直观展示教学内容。
3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学辅助设备，确保多媒体教学资源的顺利展示。
4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留出小组讨论的空间，营造互动学习的氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“上一节课我们学习了哪些古代经济政策？”然后引出本节课的主题：“今天我们将进一步了解古代的商业贸易，探究它是如何影响古代社会经济发展的。”
2.讲授新知（20分钟）
首先介绍古代商业贸易的发展背景，包括农业生产的提高、手工业的发展以及货币的出现等。接着详细讲解古代商业贸易的主要特点，如市场的形成、商业组织的出现、商业法规的制定等。通过案例分析，如“丝绸之路”的发展，让学生理解古代商业贸易对文化交流和区域发展的影响。
然后，引导学生分析古代商业贸易对社会经济结构的影响，包括城市的发展、社会阶层的变化等。最后，讨论古代商业贸易与现代社会商业活动的联系与区别。
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂小结（5分钟）
教师简要回顾本节课的主要内容，强调古代商业贸易对历史发展的重要性，并引导学生思考如何在现代社会继承和发扬古代商业贸易的积极因素。
5.作业布置（5分钟）
布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“古代商业贸易对现代经济发展的影响”的短文，字数不限，要求结合教材内容和课堂讨论，深入分析并给出自己的观点。
知识点梳理
1.古代商业贸易的发展背景
-农业生产的提高
-手工业的发展
-货币的出现与流通
2.古代商业贸易的主要特点
-市场的形成与发展
-商业组织的出现
-商业法规的制定与实施
-商业城市的兴起
3.古代商业贸易的重要事件
-丝绸之路的开通及其影响
-长安、洛阳等商业中心的形成
-海上丝绸之路的兴起
4.古代商业贸易对社会经济的影响
-城市经济的发展
-社会阶层的变化
-文化交流与融合
5.古代商业贸易的管理与调控
-盐铁官营制度
-商业税收制度
-商业禁令与开放政策
6.古代商业贸易与现代社会的关系
-古代商业贸易对现代经济的影响
-现代商业贸易的发展趋势
-古代商业思想在现代社会中的应用
7.古代商业贸易的历史意义
-推动社会经济的发展
-促进文化的交流与传播
-形成独特的商业文化和商业道德
8.古代商业贸易的局限性
-商业规模的局限性
-商业发展的不平衡
-商业法规的不完善