北师大二附文科学霸高中地理笔记_自然环境中的物质运动和能量交换_2015高考状元笔记.pdf
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高中地理_《自然环境中的物质运动和能量交换》_湘教版必修1课件.ppt
第一节 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主·学习区 化学成分 化合物 金属矿 非金属矿 石英 固态矿物 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 地表以下 花岗 喷出地表 流纹 玄武 沉积 层理 化石 砾岩 页岩 自主·学习区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主·学习区 矿物成分 矿物 岩石 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主·学习区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主·学习区 软流层 放射性物质 热能 岩
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高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换整合.pptx
本章整合
第1页
答案：①热力环流
②海陆热力性质
③气旋
④对流
⑤地面
⑥矿物
⑦沉积岩
⑧外力
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一
二
一、世界主要气候类型成因、分布、特点及气候类型判断
1.世界主要气候类型成因、分布、特点
第3页
一
二
第4页
一
二
第5页
一
二
第6页
一
二
第7页
一
二
第8页
一
二
2.气候类型判断方法
普通方法:以“温”定半球、定带,以“水”定型。
利用气温高低判断南北半球:6、7、8月气温高,12、1、2月气温低,位于北半球,反之,位于南半球。利用气温确定温度带,利用降水量季节改变确定气候类型。
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一
二
第10页
一
二
【典例1】下列图为三地域气候资料图。读图
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高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境.pptx
12月2日，西安天气晴好，曲江南湖，市民散步游玩。
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第二章第三节大气环境
第1课时对流层大气受热过程
第2页
课标要求：
利用图表说明对流层大气受热过程
教学目标：
1.掌握近地面大气直接热源
2.利用示意图说明对流层大气受热过程
3.利用所学知识解释生活中常见自然现象
第3页
问题探究
1.大气在垂直方向是怎样分层？依据什么？
2.随高度上升，对流层和平流层气温分别是怎样改变？
3.为何说，对流层与人类关系最为亲密？
4.为何平流层适合于飞机飞行？
一、大气垂直分层
对流层
平流层
高层大气
第4页
假如抵达大气上界太阳辐射定为百分之百，而实际上最终抵达地球表面太阳辐射却只有百分之四
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高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3大气环境讲义.pptx
第1页
火烧上方谷
第2页
一、热力环流
第3页
1、孔明灯能够升空原理是什么呢？
2、为何空调悬挂于房间上端，地暖铺设
在地面以下？
第4页
1、PA’PA吗？
2、对比PA、PB、PA’、PB’大小。
3、对比TA、TB、TA’、TB’大小。
第5页
第6页
二、常见几个形式
1．海陆风
第7页
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
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2．山谷风
第9页
3．城市风
在城市建设和规划中，怎样使城市风趋利弊
害呢？假如你是该城市决议者，现在要布局
绿化带和工厂区，从保护城市环境角度出发，
应分别布局在什么地方较适当？
第10页
高压
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高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3大气环境.pptx
诸葛亮火烧葫芦峪
话说三国后期，农历六月一天，晴空万里，
暑热难耐，真乃火攻之良机，诸葛亮设计将司马
懿父子围困在葫芦峪，用火攻之……，正当大火
冲天，一场大雨不期而至。……
司马懿道：“天助我也！！！”。
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普通高中课程标准试验教科书地理必修•第1册
第二章自然地理环境中
物质运动与能量交换
2-3.大气环境
第2页
教学目标
知识与技能
掌握热力环流定义，熟练绘制热力环流示意图，
了解热力环流形成过程。
过程与方法
问题导入→生活实例感性认识→分析推理运动
过程→归纳概括运动规律（理性认识）→列举实际
生活案例→应用规律处理实际问题。
情感态度与价值观
经过观察、分析热力环流，培养大
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高中地理自然环境中的物质运动和能量交换【更多资料关注 @高中学习资料库 】.doc
1、下图位于北半球，箭头表示①的风向。4幅图中风向正确的是
2、下图为某地区1月份平均气温的等温面（理想模式），回答
甲、乙位于同一纬线上，且一处位于海洋，另一处位于陆地，则甲地
A．位于海洋??B．位于陆地 C．气压高于乙地??D．气压低于乙地
3、读下图，完成
?
下列有关P1、P2、P3、P4四地的叙述，正确的是
A．P1地年平均气温最高??? B．P2地年平均气温在14．5－15．0℃间
C．P3地年降水量最少??? D．P4地年降水量在1000-1l00mm间
4、如下图所示，图中实线MQ、LP分别代表经线和纬线，回答
若图中虚线LQP为等温线，O地为南半球某地，按一般规律推断，
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陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.docx
陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3大气环境”中“常见的天气系统”说课稿湘教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3大气环境”中“常见的天气系统”说课稿湘教版必修1
教材分析
《陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3大气环境》中“常见的天气系统”一节，是湘教版必修1地理课程的重要组成部分。本节课主要讲述了高压系统、低压系统、锋面系统等常见的天气系统及其对天气的影响。这部分内容与学生的生活实际紧密相
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2024-2025学年高中地理第2章自然环境中的物质运动和能量交换章末小结与测评湘教版必修1.doc
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第2章自然环境中的物质运动和能量交换
请依据下面的体系图快速回忆本章内容，把各序号代表的含义填到对应的方框内，构建出清楚的学问网络。
①内力作用
②变质岩
③海陆间循环
④陆地内循环
⑤大气的减弱作用
⑥热力环流
⑦季风环流
⑧气旋与反气旋
[学思心得]
影响气候的因素及气候类型的判读
1.影响气候的主要因素
气候的形成因素主要包括太阳辐射(纬度位置)、大气环流、海陆位置、地形和洋流等。具体分析如下：
(1)太阳辐射(纬度位置)
太阳辐射从赤道向两极递减，打算了气候的热量带和气温的凹凸分布。
(2)大气环流(气压带、风带和季风环流)
不同的气压带、风带和季风其性质不同，对气候
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高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3气旋和反气旋.pptx
锋面
气旋和反气旋
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一、锋面
锋面
1、锋面及锋面附近天气
第2页
市区
分析：冷锋过境前、时、后市区天气？
冷锋与天气
过境时：冷暖气团相遇，产生雨雪、大风、降温等天气
过境前:暖气团控制，气温高、气压低、晴朗
过境后：冷气团控制，气温降低、气压升高、晴朗
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市区
分析：暖锋过境前、时、后市区天气？
暖锋与天气
过境时：冷暖气团相遇，产生连续性降水或雾，增温等天气
过境前:冷气团控制，气温低、气压高、晴朗
过境后：暖气团控制，气温升高、气压降低、晴朗
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冷气团
暖气团
冷锋天气
暖锋天气
暖气团
冷气团
锋前
锋后
锋线
冷气团
暖气团
第5页
2、锋面类型及特点
冷锋
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高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3气压带和风带.pptx
气压带和风带第1页
赤道低压带副热带高压带24副极地低压带761358910考虑---高低纬间热量不均，地转偏向力----三圈环流极地高压带第2页
热、湿冷热、干热、干冷温、湿温、湿第3页
第4页
7月海平面等压线分布第5页
第6页
第7页
季风东亚南亚冬季夏季季风成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异以及气压带风带季节性移动从暖湿太平洋吹来从暖湿印度洋吹来源地风向性质东南西南暖湿暖湿风向性质源地西北东北冷干冷干从严寒干燥蒙古、西伯利亚吹来第8页
受热不均地球自转地球公转海陆热力性质差异单圈环流三圈环流气压带和风带季节性移动大气活动中心和季风环流第9页
一月七月低低高高高低第10页
亚欧大陆太平
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婺源天佑中学文科学霸高中地理笔记_城市化与城市(下)_2015高考状元笔记.pdf
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2024_2025学年高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第一节地壳的物质组成和物质循环教案湘教版必修1.doc
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第一课地壳的物质组成和物质循环
课程标准
运用示意图说明地壳内部的物质循环。
教学目标
学问与技能
说出地壳的物质组成，矿物和岩石的关系。
知道三大类岩石的成因、代表及相互转化关系。
理解三大类岩石的转化及地壳的物质循环。
过程与方法
通过常见岩石的识别，初步学会对常见岩石的相识。
通过视频资料观看，知道岩石的成因、特点。
通过岩石转化示意图，说明地壳的物质循环过程，提高读图分析实力和学问综合实力。
情感看法价值观
通过结合生活中常见的岩石，学习地壳的物质组成，激发学生学习地理的爱好，学习对生活有用的地理学问；通过地壳的物质循环过程的学习，相识到事物是运动发展的，学会用发展的眼
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20212022学年高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第一节地壳的物质组成和物质循环教案.pdf
第一课地壳的物质组成和物质循环
课程标准
运用示意图说明地壳内部的物质循环。
教学目标一、知识与技能
1.说出地壳的物质组成，矿物和岩石的关系。
2.知道三大类岩石的成因、代表及相互转化关系。
3.理解三大类岩石的转化及地壳的物质循环。
二、过程与方法
1.通过常见岩石的识别，初步学会对常见岩石的认识。
2.通过视频资料观看，知道岩石的成因、特点。
3.通过岩石转化示意图，说明地壳的物质循环过程，提高读图分析
能力和知识综合能力。
三、情感态度价值观
通过结合生活中常见的岩石，学习地壳的物质组成，激发学生学习地
理的兴趣，学习对生活有用的地理知识；通过地壳的物质循环过程的学
习，认识到事物是运
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2016_2017学年高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第一节地壳的物质组成和物质循环课件.ppt
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2024-2025学年高中地理第2章自然环境中的物质运动和能量交换第3节第2课时热力环流与大气的水平运动教案湘教版必修1.doc
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第2课时热力环流与大气的水平运动
学习目标：1.了解大气运动的根本缘由和直接缘由。2.理解热力环流的形成过程及具体应用。(重难点)3.理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响。(重难点)
一、热力环流形成的原理
1．大气运动的缘由：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区气温不同，并导致水平方向上各地间的气压差异，引起大气运动。
2．热力环流的形成(如图)
eq\a\vs4\al((1)垂直,运动)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(A地受热较多，近地面空气膨胀上升形成低,气压，其高空形成高气压,B、C两地受热较少，空气冷却下降，在近地,