四年级下册先学后教模式数学教案.doc

第一单元四则运算 二、教学目标 1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 三 教学重难点： 1积商之和（差）的混合运算 2两个商（积）之和（差）的混合运算 四 课时安排 1 加减混合运算（例1）|——————————————1课时 2乘除混合运算（例2）———————————————1课时 3积商之和（差）的混合运算（例3）—————————1课时 4两个商（积）之和（差）的混合运算（例4）—————1课时 5含小括号的三步计算式题（例5）——————————1课时 6有关0的运算（例6）———————————————1课时 第一课时 只含有同一级运算的四则混合运算 学习目标： 1、知识与技能：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2、过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 学习重点 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 学习难点 掌握含有同一级运算的运算顺序 学习过程 一、目标导学 (一)引入新课 1、主题图引入 让学生观察主题图，你能从图中获得哪些数学信息？ 2、揭示课题 (二)展示学习目标（见教学目标1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材P4-5页例1和例2，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、从例1中你能获得哪些数学信息？怎样列式计算？ 2、从例2中你又能获得哪些数学信息？怎样列式计算？ 3、对比例1和例2的算式，你有什么发现？ 4、想一想，在一个算式中如果只含有同一级运算，它的运算顺序是什么? （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P4-5页例1和例2，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） （学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情） （三）自学检测 先说出下列各题的运算顺序，再口算出结果。 21+79-32 36÷6×15 28×5÷70 58-26+44 三、合作探究 （一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。 （二）师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 （1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。 （2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。 (3)告诉学生：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。 （4）让学生说一说，书写时应注意的事项。（用递等式、等号对齐等） 种 类 公共汽车 小汽车 货车 数量/辆 98 703 594 这个路口1小时共通过多少辆汽车？（先估算，再笔算） 4、看主题图，你还能提出用两步计算来解答的数学问题吗？同桌交流。 课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？—3题必做，4题选做，5题思考题） 1、计算下列各题，注意运算顺序。 49+154-38 120-65+312 78÷3×15 46×15÷23 2、图书室有故事书98本，今天先借出了46本，又还回了25本，现在图书室有故事书多少本？ 3、一箱橙汁12瓶售价48元，芳芳买了3瓶，需要付多少钱？ 4、一件儿童上衣48元，一条长裤比一件上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵9元，一条裙子多少钱？ 5、在○里填上合适的运算符号，使等式成立。 3○3○3○3=1 3○3○3○3=2 3○3○3○3=3 板书设计：只含有同一级运算的四则混合运算 按照从左到右的顺序 教学反思 含有两级运算的四则混合运算 学习目标 1、知识与技能：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 2、过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3、情感态度与价值观： 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 学习重点 进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 学习难点 掌握含有两级运算的运算顺序。 学习过程 一、目标导学 (一)引入新课 1、什么是第一级运算？什么是第二级运算？如果一个算式里只含有同一级运算，它的运算顺序是什么？ 2、如果一个算式里既含有第一级运算又含有第二级运算，它的运算顺序又是怎样的呢？（揭示课题并板书） (二)出示学习目标（同教学目标1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材P6页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问