4.2 挑战与应对 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx
4.2挑战与应对教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本章节旨在帮助学生理解当代国际政治与经济中的挑战与应对策略。通过分析国际政治经济形势，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的国际视野和战略思维。
核心素养目标
培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析国际政治经济现象的能力；提升学生全球意识和国际视野，增强对国际规则的理解和运用；锻炼学生批判性思维和问题解决能力，以应对国际政治经济挑战。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：学生在进入本章节学习前，已经学习了国际政治与经济的基本概念、主要国家和发展中国家的情况、国际组织的作用等。他们对国际政治经济有一定的了解，能够识别一些常见的国际政治经济现象。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对国际政治与经济有着浓厚的兴趣，他们渴望了解世界格局的变化，对国际关系中的复杂问题充满好奇心。学生具备较强的逻辑思维能力和分析能力，能够通过案例和数据分析国际政治经济问题。学习风格上，部分学生偏好通过阅读和讨论来学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践活动和案例分析来深化理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解国际政治经济中的复杂关系和多变形势时可能会遇到困难。对于一些抽象的概念和理论，学生可能难以把握其实质；在分析实际案例时，学生可能面临信息过载和判断标准不明确的问题；此外，由于国际政治经济问题往往涉及多个国家和利益相关方，学生在处理这些问题时可能会感到困惑。因此，教师需要通过恰当的教学方法和案例引导，帮助学生克服这些困难。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解关键理论和概念，引导学生思考；同时，组织小组讨论，让学生在互动中深化理解。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的政治家或经济分析师，模拟国际谈判或经济决策过程，提高学生的实践能力和应变能力。
3.利用多媒体资源，如国际新闻视频、经济数据图表等，增强课堂的直观性和生动性，帮助学生直观理解国际政治经济形势。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对当代国际政治与经济的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们对国际政治与经济有什么了解？它与我们的日常生活有何关联？”
展示一些关于全球贸易、国际冲突或国际合作的照片或视频片段，让学生初步感受国际政治与经济的动态和复杂性。
简短介绍当代国际政治与经济的基本概念和重要性，指出其在全球化背景下的影响，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解当代国际政治与经济的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解当代国际政治与经济的定义，强调其涉及国家关系、全球市场和经济政策等方面。
详细介绍当代国际政治与经济的组成部分，如国际组织、跨国公司、全球贸易规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解当代国际政治与经济的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的当代国际政治与经济案例进行分析，如中美贸易战、欧洲联盟的扩大等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解当代国际政治与经济的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对全球经济和政治格局的影响，以及如何通过国际合作来应对这些挑战。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与当代国际政治与经济相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”或“国际组织在维护世界和平中的作用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对当代国际政治与经济的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调当代国际政治与经济的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括当代国际政治与经济的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调当代国际政治与经济在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于当代国际政治与经济的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中关注相关新闻和事件。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《世界政治经济报告》：这是一份年度发布的报告，详细分析了全球政治经济形势，包括国际关系、