体育二年级上册 第三十六课 持轻物掷远（二）教案.docx
体育二年级上册第三十六课持轻物掷远（二）教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
体育二年级上册第三十六课持轻物掷远（二）教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容为体育二年级上册第三十六课“持轻物掷远（二）”，主要围绕持轻物掷远的技巧进行教学。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的投掷动作和部分投掷技巧，如正面投掷、侧面投掷等。本节课将在此基础上，引导学生学习持轻物掷远的技巧，进一步提升他们的投掷能力和协调性。教学内容与教材紧密关联，注重实践操作，旨在帮助学生巩固已有知识，提高运动技能。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强空间感知和协调性，提高运动技能和体能水平，培养团队合作精神和公平竞争意识。通过持轻物掷远技巧的学习，学生将提升对运动轨迹和力量的控制，进而提高投掷准确性，培养身体协调性和敏捷性。同时，课程强调在练习中尊重规则，与他人协作，培养集体荣誉感和积极向上的运动态度，符合新教材对学生学科核心素养的要求。
学情分析
二年级学生正处于身体发育和运动能力快速提升的阶段，他们在上一学年的学习中，已经具备了一定的运动基础和投掷技能。在知识层面，学生对投掷动作的基本要领有初步了解，但在持轻物掷远的技巧上还需进一步指导。能力上，学生的力量、协调性和灵活性有待提高，这对持轻物掷远的准确性有直接影响。素质方面，学生普遍具有较好的团队协作意识，但在遵守比赛规则、尊重对手等方面仍有待加强。此外，部分学生在课堂上的注意力集中时间较短，行为习惯上可能需要更多的引导和规范。这些因素将对本节课的学习效果产生影响，因此，教学中需结合学生实际，采用多样化教学策略，以提高教学效果。
教学方法与策略
四、教学方法与策略：针对二年级学生的特点，本节课采用以下教学方法与策略：1.讲授法：结合课本内容，通过简明扼要的讲解，引导学生掌握持轻物掷远的技巧要领；2.示范法：教师现场示范，让学生直观地了解动作过程，加深对技巧的理解；3.游戏法：设计“掷远比赛”等游戏活动，激发学生兴趣，提高课堂参与度；4.分组合作：将学生分成小组进行练习，培养团队协作精神，提高实践操作能力；5.多媒体辅助：运用多媒体展示投掷技巧和优秀运动员示例，增强学生的学习兴趣和动力。通过以上教学方法与策略，旨在实现课程目标，提高学生的运动技能和核心素养。
教学过程
首先，我会向同学们问候，并简要介绍今天课程的内容和目标。
1.导入新课
（1）我会问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？”引导学生回顾上一节课的投掷技巧。
（2）接着我会说：“今天我们要学习的是持轻物掷远（二），这节课我们将进一步掌握投掷技巧，提高我们的投掷距离和准确性。”
2.技能讲解与示范
（1）我会结合课本内容，讲解持轻物掷远的技巧要领，如：身体姿势、用力顺序、手臂摆动等。
（2）然后，我会现场示范持轻物掷远的动作，让学生直观地了解动作过程。
（3）在示范过程中，我会强调投掷时的安全事项，提醒学生注意避免受伤。
3.分组练习
（1）我会将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能充分参与练习。
（2）我会告诉学生们：“现在，请大家按照我刚才讲解的技巧，开始练习持轻物掷远。每个小组的成员轮流进行投掷，其他成员观察并给予建议。”
（3）在练习过程中，我会巡回指导，纠正学生的动作偏差，并鼓励他们相互交流、学习。
4.比赛与评价
（1）为了检验同学们的学习成果，我会组织一场持轻物掷远比赛。
（2）比赛前，我会向同学们强调比赛规则，如：投掷线、投掷次数、评分标准等。
（3）比赛过程中，我会鼓励学生们积极参与，为他们加油鼓劲。
（4）比赛结束后，我会对每个学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
5.总结与反思
（1）我会邀请同学们分享他们在比赛中的体验和收获。
（2）然后，我会总结本节课的重点内容，强调持轻物掷远技巧的重要性。
（3）最后，我会告诉学生们：“投掷技能的提高需要不断练习和总结，希望你们在课后继续练习，争取在下一次比赛中取得更好的成绩。”
学生学习效果
1.技能掌握：学生们能够熟练地运用持轻物掷远的技巧，掌握正确的身体姿势、用力顺序和手臂摆动。在练习和比赛中，大部分学生能够将轻物投掷到较远的距离，相较于课前，投掷距离和准确性有了明显提升。
2.安全意识：学生们在练习过程中能够遵循安全规则，注意避免受伤，体现出良好的安全意识。
3.团队合作：在分组练习和比赛中，学生们学会了相互协作、支持和鼓励，团队精神得到增强。
4.竞争与公平：学生们在比赛中遵守规则，尊重对手，体现了公平竞争的精神。同时，他们在比赛中锻炼了意志，勇于面对挑战。
5.