立体图形表面积和体积的整理复习.ppt

立体图形表面积和体积的整理与复习.docx 立体图形表面积和体积的整理与复习执教：陈秀丽 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标：1．学生在整理、复习的过程中，进一步熟悉立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表面积和体积，加强知识之间的内在联系，将所学知识进一步条理化和系统化。2．在学生对立体图形的认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。3．让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神重点、难点：1.灵活运用立体图形的表面积和体积的计算方法解决实际问题。2.沟通立体图形体积计算方法之间的联系。教学准备：课件教学

2017-05-14 约4.38千字 5页立即下载

【精选】立体图形的表面积和体积整理复习课件.ppt * * 立体图形的表面积和体积 ——小学数学总复习 a b h a a a h r 长方体表面积= 正方体表面积= 圆柱侧面积= 圆柱表面积= (ab+ah+bh) ×2 6a 2лrh 2лrh+ 2лr 2 2 动画动画 V= V= V= V= abh a 3 sh 1 3 sh V = sh 正方体、长方体和圆柱有什么相似的地方呢？ h a b a a a s h s h V柱=s h

2017-12-09 约小于1千字 22页立即下载

第4课时 立体图形表面积和体积的整理与复习.doc PAGE PAGE2 第6单元整理和复习 二、图形与几何第4课时立体图形表面积和体积的整理与复习【学习目标】 1．能进一步熟悉立体图形的表面积和体积的内涵，会灵活运用立体图形的表面积和体积的计算方法解决实际问题。 2．能将所学知识进一步条理化和系统化。我们已经对立体图形的认识进行了整理和复习，今天我们来走入立体图形的表面积和体积的整理与复习。【学习过程】我们已经对立体图形的认识进行了整理和复习，今天我们来走入立体图形的表面积和体积的整理与复习。一、知识梳理 1．复习立体图形表面积和体积的意义及计算公式。 立体图形的表面积是指（

2025-05-13 约1.6千字 2页立即下载

立体图形的表面积与体积的整理与复习.ppt * 小学六年级数学执教者:临湘一小李敏华我会说下面这些生活中的问题，实际上是求什么。 1、做圆柱形的油桶需要多少铁皮？ 2、长方体水池的占地面积。 3、做一顶圆柱形的厨师帽需要多少面料。 4、茶杯可以装多少水？、 5、压路机滚筒滚动一周压路的面积以及滚动一周向前的路程。我会做 ①求下列图形的表面积 ②求下列图形的体积。 4cm 5cm 2cm 20cm 20cm 6cm 3cm C=12.56cm 我会判断。 ①容器的容积等于它的体积。（） ②体积相等的两个

2017-01-09 约1.04千字 7页立即下载

立体图形的表面积和体积整理复习说课案.doc 立体图形的表面积和体积整理复习说课案将乐城关中心小学揭金清我今天将要说的是北师大版六年级十二册总复习中《立体图形的表面积和体积》一课。首先我向大家介绍我的说课的流程：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五个步骤。一、?教材分析： 1、教材简析：《立体图形的表面积和体积》是北师大版教材第十二册总复习的内容。是在学生直观的认识了立体图形，并初步掌握关于立体图形的表面积与体积的计算方法的基础上进行的。通过本课的学习，梳理交流，进一步巩固立体图形的相关知识，让学生的知识形成体系，训练学生的思维能力，

2017-04-16 约2.37千字 3页立即下载

立体图形表面积及体积总复习.ppt * * 立体图形的表面积和体积 永丰实验学校：杜爱红学习目标 1、知道所学立体图形的特点，以及它们之间的联系。 2、能够掌握所学的立体图形的表面积和体积的含义，会计算它们的表面积和体积。复习提纲 1.长方体、正方体围绕这几方面讨论：面﹙1﹚.有几个面﹙2﹚.面与面的大小关系﹙3﹚.面的形状棱顶点 2.圆柱、圆锥围绕这几方面讨论：底面侧面高名称图形特征长方体正方体圆柱圆锥有6个面，每个面一般是长方形，特殊情况有两个面是正方形，相对的面完全相同。有12条棱，相对的棱长度相等。有

2018-05-14 约1.87千字 20页立即下载

《立体图形的表面积与体积总复习》.doc 立体图形的表面积和体积 北门里中心小学赵云秋教学内容：义务教育课程标准实验教科书（青岛版）小学数学第十册总复习。教学目标： 1.通过系统的整理复习，使学生进一步理解、掌握立体图形的表面积和体积的意义及计算方法，加深对所学形体之间内在联系的认识。 2.在学生对所学形体认识和理解的基础上，进一步培养学生初步的空间观念。 3.让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：灵活运用立体图形的表面积和体积的计算方法解决实际问题。教学难点：沟通立体图形体积计算方法之间的联系。教具、学具准备：课件、多媒体电教设

2015-10-05 约1.95千字 6页立即下载

总复习：立体图形的表面积和体积(朱雅琴).doc 作者：朱雅琴通讯地址：丹阳市新区实验小学 212300 联系电话 立体图形的表面积和体积总复习教学设计与说明丹阳市新区实验小学朱雅琴【教材内容】：苏教版六下第105—106页立体图形的表面积和体积。【教材简析】：总复习－立体图形的表面积和体积是小学数学12册里的内容，教材以出现个立体图形（长方体、正方体和圆柱体、圆锥体）从而让学生开始去整理关于小学阶段所学过的立体图形的特征、表面积和体积（教材中并不出现具体的特征和计算公式），体现了让学生在回忆中自主整理的思想。六年级的学生通过整个小学阶段的学习，已经完全掌握了长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征及相应的表面积、

2017-03-25 约1.2千字 7页立即下载

总复习立体图形的表面积和体积ppt课件.ppt 茶杯的外直径8厘米，高24厘米，你能提出哪些数学问题？ 1、茶杯的占地面积是多少？ 2、制作这个茶杯至少需要多少铁皮？ 3、茶杯的体积多少毫升？如果老师把这一整杯水倒入一个底面半径是10厘米的圆锥体容器里，刚好倒满，你能求出这个圆锥体的高是多少厘米吗？ * 立体图形的体积 总复习物体所占空间的大小叫做物体的体积。容器所能容纳物体的体积，叫做容积。体积容积立方厘米立方分米立方米立方厘米立方分米立方米毫升升下面的图形是不是柱体？（） √ （）（）（）（） √ √ ×

2018-03-09 约1.37千字 26页立即下载

[中学联盟]立体图形的表面积和体积复习课件.ppt 立体图形的表面积和体积;考考你： 1、一个长是8厘米，宽是5厘米的长方形，它的面积是（）平方厘米 2、一个正方形，边长是5分米，它的面积是（）平方分米 3、一个圆纸片，它的半径是2米，那么它的周长是（）米，面积是（）平方米;;一个立体图形所有的面的面积总和，叫做它的表面积．;1.说说下列图形的表面积应怎样计算.;h;a;底面;表面积;一个立体图形所占空间的大小叫做它的体积．;2.说说下列图形的体积应怎样计算.;h;a;;圆锥的体积:=底面积×高×;;类别图形 表面积 体积长方体

2017-04-14 约小于1千字 20页立即下载

《立体图形的表面积与体积总复习》听课评课.docx 《立体图形的表面积与体积总复习》听课评课　　今天听了我校李老师的一节《立体图形的表面积与体积》总复习课。通过本课的学习进一步巩固立体图形的相关知识，让学生的知识形成系统，训练学生的思维能力。主要的体会有以下几个方面：　　优点：　　1、条理清晰。　　本节课围绕这个思想和环节设计，在教学中让学生在互相交流中复习了立体图形的表面积和体积，整理出来四种立体图形的表面积和体积的计算公式及其联系，回忆其推导过程，让学生进一步体会了转化、类比的思想，并能灵活的利用知识解决生活中的具体问题。　　2、提高能力。　　本节课，加强了指导，使学生在梳理里不至于无从着手。课前让他们整理立体图形的知识，让学生

2018-07-03 约2.05千字 6页立即下载

《立体图形的表面积与体积总复习》教学反思.docx 《立体图形的表面积与体积总复习》教学反思　　《立体图形的表面积与体积》是北师大六年级下册总复习中的内容。在学生直观的认识了立体图形，并初步掌握关于立体图形的表面积与体积的计算方法的基础上进行的。通过本课的学习进一步巩固立体图形的相关知识，让学生的知识形成系统，训练学生的思维能力。上完《立体图形的表面积与体积总复习》这一课后,主要的体会有以下几个方面：　　优点：　　1、条理清晰。　　本节课围绕这个思想和环节设计，在教学中让学生在互相交流中复习了立体图形的表面积和体积，整理出来四种立体图形的表面积和体积的计算公式及其联系，回忆其推导过程，让学生进一步体会了转化、类比的思想，并能灵活的

2018-07-01 约2.27千字 6页立即下载

立体图形表面积和体积六下总复习.pptx 西师大版小学数学六年级下册总复习立体图形的表面积和体积陕县实验小学杨帅强通过系统的整理、复习，进一步理解、掌握立体图形的表面积和体积的意义及计算方法。能灵活运用立体图形的表面积和体积的计算方法解决实际问题。0102复习目标 整理复习，形成网络立体图形表面积体积计量单位S=（ab+ah+bh)×2S=S侧+2S底S=6a2cm2dm2m2…V=abhV=a3V=兀r2hV=shV=shcm3dm3m3…abhaaarhsh2兀rh兀r2﹋ 3)一个圆柱的底面半径是3厘米,高12厘米,求它的表面积和体积.只列式，不计算：一个长方体,它的长是4分米,宽是5分米,高是2分米,求它的体积。一个圆柱的底

2025-04-19 约1.25千字 10页立即下载

在 “大问题”情境中进行深度学习——“立体图形的表面积和体积整理与复习”的教学实践.docx 在“大问题”情境中进行深度学习——“立体图形的表面积和体积整理与复习”的教学实践深度学习，作为教育领域的一种有效方法，强调学生在真实、复杂的问题情境中主动探索和构建知识。在“大问题”情境中进行深度学习，意味着让学生面对挑战性的问题，通过探究、合作和反思，达到对知识的深层次理解。本文将探讨在“立体图形的表面积和体积整理与复习”的教学实践中，如何设计“大问题”情境，以促进学生的深度学习。我们需要明确“大问题”情境的设计原则。这个问题应该具有挑战性，能够激发学生的好奇心和探究欲；同时，它应该与学生的生活实际相关，使学生能够将所学知识与现实世界建立联系；这个问题应该具有开放性，鼓励学生从多个角度进

2025-03-10 约2.3千字 4页立即下载

数学教案_立体图形的表面积和体积的整理和复习.doc 《立体图形的表面积和体积复习课》教学设计一、教学目标：1．进一步理解和掌握所学立体图形之间的内在联系及表面积、体积计算公式的推导过程，能正确、熟练地应用公式进行有关计算。2．学习根据数学知识间的内在联系进行知识整理的方法，培养学生的空间观念，发展学生的思维能力。3．激发应用数学的意识，使学生在解决实际问题的过程中感受数学与生活的联系，培养创新意识和实践能力。二、教学重点：揭示立体图形各公式间的内在联系，渗透转化、类推等数学思想，形成知识结构，并利用这些知识点解决生活中的问题。三、教学难点：运用所学知识灵活解决实际问题。四、教学准备：多媒体课件，展示台，正方体，长方体，圆柱，圆

2021-03-28 约1.97千字 5页立即下载