《电流的测量》教学设计.pdf
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154电流的测量教学设计.doc
15.4 电流的测量 教学设计
大洋镇第二初级中学
课题
15.4电流的测量
教
?
学
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设
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计
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思
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路
首先给每个学生发一份导学案，引导学生课前预习，掌握电流的强弱表示测量工具等。
通过演示实验和观看视频，让学生知道电流有强弱大小之分，引入新课。
课堂活动一：学生展示自学测评一，分享学习电流强弱的表示方法及其单位的情况。
?在学生认识到电流有强弱的基础让学生观看flash，知道常见的电流值。并引导学生思考这些具体的电流值是怎么得出来的，从而很自然引出电流表的教学。
课堂活动二：结合桌面上的电流表实物，认识电流表的结构并结合导学案小组分析电流表的两个量程及其对应分度值，为下步
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测量电流电压教学设计.pptx
测量电流电压教学设计演讲人：日期:
目录02教学重难点分析01教学目标设定03实验原理讲解04操作步骤分解05数据处理教学06安全注意事项
01教学目标设定
知识掌握要求理解串联和并联电路的特点了解串联和并联电路的基本原理，掌握串联和并联电路中电流、电压的关系以及测量方法。03了解电流表和电压表的构造、原理及使用方法，能够正确读数并测量电路中的电流和电压。02掌握电流表和电压表的使用方法理解电流、电压的基本概念了解电流和电压的定义、单位以及它们之间的关系，掌握电流强度和电压的测量方法。01
能够按照电路图正确连接电路，包括电流表和电压表的接入方式，确保电路的安全和稳定。正确连接电路能够熟练使用
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观《电流测量》教学有感.doc
观《电流测量》教学有感辛苦外出听课为了什么？希望能观看到好课，学到点什么，对自身今后教学有所帮助.日前，笔者观看了一节市级公开课——浙教版八年级上第四章《电路探秘》第2节《电流的测量》，观后感触颇深.大家知道，电学知识对初二学生来说是初次接触，在第1节《电路图》中学生仅简单学习了电路的连接、用电路元件画电路图等知识.如何让学生更轻松的理解和接受抽象的电流概念，并为后面的电压、电阻概念学习打下良好的基础是本节课的重点，也是教学难点所在.下面结合本节课教学实际谈一谈自己的观后感，与同行共享交流.
1 先学后教，构建知识网络
【教学片段】
引课：同学们回忆一下，我们在学习“重力”时都学了
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《电流的测量》 —人教版九年级物理全一册教学设计.pdf
《电流的测量》教学设计
,学情分析
学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已
本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。
学生在生活中经常接触到电流的信息，本节课中学生对电流已有感性认识，有
一定的知识储备，但是还不能较好地理解和诠释电流的概念。
教学过程设计了许多与生活联系密切的实验，由此引起学生探究的兴趣进入新
课。
、教学内容分析
本节分成两部分内容：电流（定义、单位及换算）和电流的测量。电流的概念是
初中物理最重要的概
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浙教版科学八上4.2 电流的测量 实用教学设计.docx
浙教版科学八上4.2电流的测量实用教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满神奇的世界——电流的测量。这节课，我们将深入浙教版科学八上4.2章节，学习如何用电流表测量电流的大小。同学们，你们知道电流是什么吗？它就像一条看不见的小溪，在电路中流动，推动着电器工作。而我们要学会的就是如何准确测量这条小溪的流量。这节课，我们将通过实际操作，让电流的奥秘不再神秘！??????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力和实践操作技能。通过学习电流的测量，学生将提升观察、分析、实验设计及结果解释的能力。同时，培养学生的科学态度和创新精神，激发对科学现象的好
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电流和电路教学设计.doc
《电流和电路》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1．知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。
2．通过实验体会电路的组成，从能量的角度认识各部分的作用。
3．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图，能连接简单的电路。
4．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。
（二）过程与方法
通过具体电路的连接，让学生初步了解电路的组成。认识简单的电路中的各元件的作用。通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。
（三）情感、态度与价值观
1．通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理。在学习电路连接、画电路图等基本技能的实
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电流的磁场教学设计.doc
§8.2电流的磁场（一）
一、教学目标
1．知识与技能：
（1）知道电流周围存在磁场。
（2）知道通电直导线周围的磁感线是以导线上某点为圆心的许多同心圆。
（3）认识右手螺旋定则。
2．过程与方法：
经历奥斯特实验过程，认识实验在得出科学规律中的重要作用。
3．情感态度与价值观：
感悟物理学的重大发现对人类社会产生的巨大影响，激发学习科学的积极性。
二、教学重点难点
重点：右手螺旋定则
难点：磁场的空间分布及其表述
三、教学资源与实验器材
教师：大电流电源1个、汽车灯泡1个、按键开关1个、导线若干、带支架的铁架台1只、自制螺线管一个、小铁钉1只、小磁针10个等。
学生：2欧姆电阻、1米长导线
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电流和电路教学案设计.doc
范文 范例 指导 参考
学习 资料 整理 分享
第2节 电流和电路
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道电流的形成条件和方向的规定。
2、知道电路的组成，认识电源和用电器。
3、能画简单的电路图，能连接简单的电路。
4、通过实验认识短路、断路、通路。
二、过程与方法
1、在动手实验的过程中，观察实验现象，从现象中分析归纳出规律的方法。
2、通过活动认识短路并了解短路的危害。
三、情感态度与价值观
1、体
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电流和电路教学设计.doc
基本信息
课题
电流和电路（课程标准八年级物理上册第五章第二节）
作者及工作单位
赵良明
韶关市乳源桂头中学?
教材分析
1、本节内容是在学习电荷的基础上学习的，是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律前提。是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，主要内容有三个：电流概念、电路概念、电路图。
2、《电流和电路》无论从了课程标准的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。而本节中的电流、电路、电路图的内容又是学习本章的基础，因此，掌握好本节的知识和技能，对今后电学内容的学习起着非常重要的作用。
学情分析
1、“电”我们并不陌生，但学生对“电”的了解
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电流和电路的教学设计.doc
电流和电路的教学设计
【教材分析】
电流和电流是人教版物理九年级第十五章第二节，第十五章是初中电学内容的开篇，本节也是初中电学的基础。
本节内容包括电流、电路和电路图三个部分，其中电流概念十分抽象，电流的学习也直接影响到电压、电阻，乃至后续的欧姆定律的学习，属本节内容难点，教材在本章第一节通过若干实验对自由电荷和自由电荷运动等内容作了初步介绍，为学生了解电流概念做了铺垫。
为降低学习梯度，教材回避了以往教科书中规定的电流方向与金属中自由电子的移动方向相反的教学难点，让学生在“电流”的学习中侧重其应用，而不拘泥于那些难于理解的物理学概念。另外，义务教育物理课程标准对本节知识也要求“知道电流，从能
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电流与电路教学设计.pdf
二电流和电路
●教学目标
一、知识与技能
1.通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图.
2.知道什么是电源和用电器.
3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用.
二、过程与方法
1.通过观察和实验，探究电流的产生，从而培养学生的思维能力和解决实际问题的能力.
2.通过连接电路的学习活动，培养学生动手实践能力和与人交往合作的能力.
三、、态度与价值观
1.通过连接电路的实验，激发学生的学习，培养他们思考、勤于动手的学习
习惯.
2.通过本节课的教学培养学生科学的态度，形成科学的世界观。
●教学重点
通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组成.
●教学难点
组织、
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《电源与电流》教学设计.doc
《电源和电流》教学设计
主备人：张从东
一、概述
学生在学习了第一章的电荷、库伦定理、电场以及电容等相关知识后，对电荷的产、电场的形成及其变化已经有了较深刻的认识，此刻不失时机的引导学生电流，是符合学生心里特点和认知规律的。本节首先向学生呈述了电流的形成过程，向同学们介绍了伏打和伽伐尼对发现电流所作的贡献，然后引导学生分析电流是怎样形成的，以及如何判断电流的方向。并引出了电源和电动势的定义，和单位。最后想同学介绍了日常生活中的电流和电源装置。教师引导学生分析思考，这样更能激发学生的求知欲和学习物理的兴趣。
二、教学目标
1、知识与技能：①了解电流的形成过程。
②了解电流的微观机理及其定义式，知
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交变电流-教学设计.doc
课题
课型
课时数
教师姓名
袁爽
专题四 电路与电磁感应
第1讲 交变电流
二轮复习课
1课时
授课时期
教学目标
1.交变电流“四值”的应用
2.理想变压器的原理及动态分析
教学重点
“四值”的适应情况和变压器原理
教学难点
非正弦式有效值的计算和动态分析
学情分析
通过查找近五年高考试题总结出交变电流中高考重要两个考点为1.交变电流“四值”的应用 2.理想变压器的原理及动态分析。学生对非正弦式有效值的计算和动态分析掌握不扎实需要有针对性练习总结
教法学法
引导，启发，讲授
教学过程
备注
引入课堂
分析近五年全国卷高考题总结关于交变电流高考考向得出这节课的学习目标
（二）进入课堂
1
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电流和电路（教学设计）.docx
课时15.2 电流和电路（教学设计）
【教学目标】
1.认识电路；
2.知道电流是如何形成的；
3.知道电路的组成部分；
4.了解电路常见元件符号；
5.会画简单电路图；
6.理解通路、断路和短路三种状态。
【教学重、难点】
一、教学重点
电路的构成和各部分的作用、电路和电路图。
二、教学难点
电路的连接；实物电路与电路图的转化。
【教学策略】
1.学生在小学阶段对电学知识已有所接触，能对容易导电的和不容易导电的物品进行简单的分类。通过本章第一节课的学习，知道了自然界有正负两种电荷，初步了解了自由电子的概念。第一节课的“演示”栏目演示“电荷在金属棒中的定向移动现象”，为学生初步认识电流的概念
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《电流和电路》教学设计.doc
《电流和电路》教学设计
【教学目标】
（一）知识与技能
1．知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。
2．通过实验体会电路的组成，从能量的角度认识各部分的作用。
3．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图，能连接简单的电路。
4．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。
（二）过程与方法
通过具体电路的连接，让学生初步了解电路的组成。认识简单的电路中的各元件的作用。通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。
（三）情感、态度与价值观
1．通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理。在学习电路连接、画电路图等基本技能的