2024年秋一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 14 请帮我一下吧教学实录 新人教版.docx
2024年秋一年级道德与法治下册第四单元我们在一起14请帮我一下吧教学实录新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：道德与法治
2.教学年级和班级：一年级
3.授课时间：2024年秋季学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生正确的道德观念和法治意识，提高学生的社会适应能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到团队合作的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，培养尊重他人、关爱集体的良好品质。同时，引导学生了解基本的法律知识，增强法治观念，为学生的健康成长奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解并掌握团队合作的基本概念和重要性，能够识别在集体活动中合作与竞争的关系。
②通过案例分析，使学生了解集体中个体行为的法律后果，提高学生的法治意识。
2.教学难点，
①帮助学生克服在表达个人意见时可能存在的恐惧和犹豫，鼓励他们在集体讨论中积极参与。
②引导学生理解集体规则与个人权利的平衡，使其能够在遵守规则的前提下表达自己的需求。
③培养学生对于法律知识的初步理解，使其能够将抽象的法律概念与具体的生活情境相结合。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解团队合作和法治意识的基本概念，引导学生思考。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的不同情境，体验合作与冲突的解决。
3.使用多媒体课件展示典型案例，帮助学生将抽象的法律知识与实际生活联系起来。
4.通过小组合作游戏，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于团队合作的小视频，让学生观察并讨论视频中的人物是如何合作的。
2.提出问题：引导学生思考，为什么团队合作很重要？如果遇到冲突，应该如何解决？
3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。
（二）讲授新课（15分钟）
1.讲解团队合作的基本概念和重要性，强调集体中合作与竞争的关系。
2.通过案例分析，介绍集体中个体行为的法律后果，引导学生树立法治意识。
3.结合课本内容，讲解法治观念的基本要素，如尊重他人、遵守规则等。
（三）巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-如何在集体中与他人和谐相处？
-遇到冲突时，如何运用法治意识解决问题？
2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：在团队合作中，如何发挥自己的优势？
2.学生回答问题，教师点评并引导学生思考。
（五）师生互动环节（10分钟）
1.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟集体生活中的情境，如分工合作、解决问题等。
2.教师观察并指导，鼓励学生在角色扮演中发挥自己的创意，提高团队协作能力。
（六）总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容，强调团队合作和法治意识的重要性。
2.拓展：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，如在家中、学校中如何与他人和谐相处。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
-围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习（10分钟）
-通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（10分钟）
-教学要有创新，教学过程流程环节要符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点。
6.总结与拓展（5分钟）
整个教学过程共计45分钟，教师根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《小学生法律知识手册》：这本书以小学生易懂的语言介绍了基本的法律知识，包括公民权利、法律义务等，适合学生课后阅读，以加深对法治观念的理解。
-《团队合作的魅力》：这本书通过生动的案例和故事，讲述了团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用，对于理解本节课的主题有很好的辅助作用。
-《小学生行为规范》：这本书详细介绍了小学生应该遵守的行为规范，包括在集体中的行为准则，有助于学生将法治观念应用到日常生活中。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以阅读《小学生法律知识手册》，选择其中感兴趣的章节进行深入学习，如“公民权利”、“法律保护”等。
-鼓励学生在家中或学校图书馆查找关于团队合作的文章或故事，记录下自己的心得体会。
-组织学生进行小组讨论，分享各自对团队合作和法律意识的理解，以及如何在现实生活中应用这些知识。
-设计一个小型项目，如“我们的班级法律小顾问”，让学生在日常生活中观察并记录周围可能存在的法律问题，并提出解决方案。
3.实践活动建议：
-开展“法治小