9.1科学立法（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期高效课堂示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）.docx
9.1科学立法（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期高效课堂示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课教学内容为统编版高中政治必修3教材第九章第一节“科学立法”。主要内容包括：立法的定义、立法的意义、立法的原则和程序。通过学习，使学生了解立法的基本概念，认识立法的重要性，掌握立法的基本原则和程序，为今后参与社会政治生活打下基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下政治学科核心素养：1.提升法治意识，使学生认识到法律对社会的重要性，增强尊法学法守法用法的自觉性；2.培养学生分析问题、解决问题的能力，通过立法原则和程序的学习，提高学生运用政治理论解决实际问题的能力；3.增强学生的社会责任感和使命感，激发学生积极参与国家政治生活，为建设法治国家贡献力量。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解科学立法的概念和意义，使学生能够明确科学立法对于国家治理体系和治理能力现代化的重要作用。
②掌握科学立法的基本原则，包括民主原则、法治原则、科学原则和稳定原则，使学生能够将这些原则应用于实际立法过程中。
③熟悉科学立法的程序，包括立法准备、立法起草、立法审议、立法表决和立法公布等环节，使学生了解立法的完整过程。
2.教学难点
①深入理解科学立法中的民主原则与法治原则的内在联系，以及如何在立法过程中平衡民主参与与法治规范。
②理解科学立法中科学原则的具体内涵，包括立法内容的科学性、立法程序的合理性以及立法效果的预测性，并能够将这些原则应用于案例分析。
③分析科学立法在实际操作中的挑战，如利益平衡、社会矛盾处理、立法效率与质量的关系等，培养学生批判性思维和问题解决能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解科学立法的概念、原则和程序，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生就立法中的实际问题进行讨论，激发学生思考，培养批判性思维。
3.案例分析法：选取典型的立法案例，引导学生分析案例中的立法过程，理解科学立法的应用。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示立法的历史背景、法律条文和立法案例，增强教学的直观性和生动性。
2.网络资源：利用网络资源，如在线法律数据库，让学生查阅相关法律法规，拓宽知识视野。
3.小组合作：通过小组合作，让学生共同完成立法程序模拟，提高实践操作能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过提问：“同学们，你们知道什么是立法吗？立法对我们国家和社会有什么重要意义？”引发学生对立法的兴趣。接着，教师简要介绍立法的历史背景和在我国的发展，引出本节课的主题“科学立法”。
2.讲授新知（20分钟）
（1）科学立法的概念和意义（5分钟）
教师讲解科学立法的定义，强调其是依法治国的基础，对国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑。接着，通过案例分析，让学生了解科学立法的实际意义。
（2）科学立法的基本原则（5分钟）
教师分别讲解民主原则、法治原则、科学原则和稳定原则，并结合实际案例，让学生理解这些原则在立法过程中的应用。
（3）科学立法的程序（5分钟）
教师详细讲解立法准备、立法起草、立法审议、立法表决和立法公布等环节，使学生了解立法的完整过程。
（4）科学立法的案例分析（5分钟）
教师选取典型案例，引导学生分析案例中的立法过程，让学生学会运用所学知识分析实际问题。
3.巩固练习（10分钟）
教师设计以下练习题，让学生在规定时间内完成：
（1）简述科学立法的定义和意义。
（2）列举科学立法的基本原则，并说明其在立法过程中的应用。
（3）简述科学立法的程序，并说明每个环节的作用。
4.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调科学立法的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中关注法治建设。
5.作业布置（5分钟）
教师布置以下作业，要求学生在课后完成：
（1）查阅相关资料，了解我国某一部重要法律的立法过程。
（2）结合实际，思考如何提高我国立法的科学性和民主性。
（3）撰写一篇关于科学立法的短文，字数不限。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-立法的历史与发展：介绍我国古代立法的起源，如《汉律》、《唐律疏议》等，以及近现代以来立法的重要里程碑，如《中华人民共和国宪法》的制定和修订。
-立法原则的具体案例：收集国内外立法实践中体现民主原则、法治原则、科学原则和稳定原则的案例，如美国《民权法案》、我国《环境保护法》等。
-立法程序的实际操作：介绍立法过程中的具体步骤，如立法调研、草案起草、专家论证、公开征求意见等，以及这些步骤在实际立法中的具体应用。
-立法效果的评价：探讨如何评价立法效果，包括立法的公正性、效率、实施效果等方面，以及国内外在立法效果评价方面的经验和做