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剖析新乡市第一中学高中生英语阅读理解障碍与突破路径
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言之一，其重要性愈发凸显。在我国高中教育体系中，英语学科占据着举足轻重的地位，是培养学生综合素质和国际视野的关键学科。阅读作为英语学习的四项基本技能（听、说、读、写）之一，不仅是学生获取语言知识、提升语言能力的重要途径，更是培养学生思维能力、文化意识和学习能力的重要手段。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，高中英语课程应着重培养学生的英语学科核心素养，其中语言能力是基础要素，而阅读能力则是语言能力的重要组成部分。
在高考英语
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