31冀教版小学语文二年级下册《九龙壁》教案31冀教版小学语文二年级下册《九龙壁》教案.doc

课题与教学内容 31 九龙壁 课时 安排 2 教学目标 知识技能 1、认识本课的16个生字和由这些生字组成的词语，会写6个生字。学会积累词语，理解词语。 2、尝试用默读的方法理解课文内容，通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲。 3、正确、流利地朗读课文。 过程方法 经历在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。 情感态度 使学生感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲。激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时?…… 这座九龙壁高五米，长二十七米，……形态各异的巨龙。 理解：形态各异：各式各样，什么形态的都有。 学生：通过“戏耍、翻滚、遥望、有的……有的……”想象九条龙的样子。 学生表演。 结组互读。 很精美。 太伟大了。 齐读最后一段。 学生自由发言 齐读最后一段。 搜集名胜古迹的图片、照片、资料粘贴在“采蜜集”上。开展图片展览。 指生读。 指名读、领读、比赛读、开火车读、更换语境读。 学生观察后，总结： ①龙：注意竖弯勾。 ②戏：左边是假“又” 学生自己练写。 九龙壁教学目标：知识与技能：6、?正确、流利的朗读课文7、?正确认读本课的20个生字，会写6个生字。过程与方法8、?让学生在反复诵读理解文章的大意。9、?在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。10、?通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。情感态度、价值观8、?激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。9、?培养学生自主学习与他人合作学习习惯，培养学生学习的兴趣。教学准备：九龙壁的图片教学设计：教学预设?设计说明一、激趣导入出示九龙壁的图片 同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞舞着的九条龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它用琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了无数参观的人，让我们一起去看一看吧！?通过直观的图片，吸引孩子的注意力，激发了孩子学习的欲望。引领孩子走向一个文本。二、自主识字，读通课文。1、请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。2、、教师出示要求认的字词，谁有勇气把自己认识的生字朋友介绍给大家？10、?在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？11、?我们来做识字游戏，谁来试试？开火车读词语。也可以自己组词。找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。?本课的认读任务比较重，发挥小组合作的优势，帮助弱势学生识字，让学生学会互相帮助，通力合作。 ? 给学生更多的展现自我，实现自我，体验成功的机会。游戏的形式有深深吸引孩子的注意力。四、与综合学习相结合这篇课文中的第三段，把九龙壁上的龙写得多美啊，喜欢的话，就把它收集在我的采蜜集里面吧！把你搜集的图片也放在里面，同学之间互相看看，看谁找的名胜古迹的图片有多，又漂亮。?将综合学习中的相关内容同课文的教学结合起来，培养学生时时积累的好习惯。四、写字10、?我们是龙的传人，这个“龙”字你能写漂亮吗？看看老是这里的几个“龙”字，那一个最漂亮，为什么？11、?自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子?学生通过自主的分析字，能够使学生对生字的掌握更牢固，在汉字的比较过程中体会传统的汉字形体美。 综合学习教学目标：对本学期学习的内容作一个整体的回顾，继续渗透给学生有关积累的方法，提高学生的综合学习能力。教学预设?设计说明一、翻翻我的作业本，我写的最漂亮的一幅字：教师在班级教室内，展示所有学生的作业本，并让每一位同学站到自己的作业本前。同学们，这是我们本学期使用的作业本，让我们翻翻看，找一找哪一篇是自己写的最好的？把自己写的最好的一幅字展示给大家。同学在教室内流动参观，看一看同学写的最漂亮的一幅字。看了自己的作业本，你们一定回忆起很多平日里学习的情形吧，你最相对同学们说点什么？可以谈谈自己这一学期的收获，也可以谈谈自己的进步……师生交流。? 通过对作业本的回顾，让学生回顾自己的学习生活，总结自己的学习，促使学生在同学间的比较过程中发现自己的不足，向她人学习，看到自己的进步，继续努力。二、我读过的课外书、我的采蜜集、我的小笔头作业本，让我们看到了这一学期的进步，学习这一单元的时候，我们展示了自己读的课外书，自己的采蜜集，从那里我们也能看到自己平日的努力，我们这一学期的收获啊！在来看看我的小笔头。请同学自己读一读小笔头中的文章。这么多文章，这么