2013年10月小三上英语Unit3导学案.doc
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小学三年级上册英语Unit 3 Look at me导学案??’s talk A. Let’s play A. Let’s sing 学习目标：
1、能听懂会说How are you? I’m fine. Thank you. Let’s go to school.并能够在实际情景中运用。
2、通过在实际情景中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动地、创造性地去学习和运用语言，激发学习英语的兴趣。 学习重点：
学生学习早上（上午）问候语 Good morning. ’m fine. Thank you. Let’s go to school. 学习难点：
能熟练地使用问候语来进行交际。 教法与教具准备：
为教学准备的课文教学动画，人物头饰。 教与学的活动： 二次备课 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) w b 1.c o m
（1）（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi/Good morning.
What’s your name?
Nice to meet you.
2、呈现新课 (Presentation)
（1）’m fine, thank you.
（2）’m fine,thank you.”表示身体的近况都很好。
（3）师生共同观看本部分的教学。（4）再次观看本部分，（5）’s go to school.
T: This is our school. Let’s go to school.
S: OK. Let’s go to school.
﹙6﹚课件展示整个Let’s talk的内容，学生理解并跟读，模仿。小组内操练、表演。
3、趣味操练 (Practice)
(Assessment)
从今天开始，在家里和在学校都要用今天所学的句子向别人问好。
5、扩展性活动(Add-activities)
小组创编对话并表演
1.戴上头饰，表演对话。
2.以三人为单位，用同学真实姓名来自由创编对话。 板书设计：
How are you?
I’m fine. Thank you.
Let’s go to school.
OK! 学习反思：
小学三年级上册英语Unit 3 Look at me导学案’s learn A. Let’s do 学习目标：
1、能听说认读有关文具的五个词汇eye, face , ear, nose, mouth.
2、 通过指令，练习运用以上单词。 学习重点：
1.关于头部的单词, eye, face , ear, nose, mouth的学习。
2.Let’s do部分会根据指令做动作。 学习难点：
eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，
相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教法与教具准备：
1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
2、教师准备Let’s do 部分中的有关动作的图片。
3、教材配套的录音带。 教与学的活动： 二次备课 1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）Sing the song “Head and shoulders, knees and toes”.学生边唱边拍手。
（2）Make greeting with each other.复习上节课的句型，How are you? I’m fine. Thank you. Let’s go to school.活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望，并为引出新知做好充分的准备。
2.呈现新课 (Presentation)
（1）教师指着自己说：Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）
（2）教师再次借助动作和表情，比如，闭上你的眼睛，张开你的嘴巴，摸你的鼻子等，学习单词的听说。
注意：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
（3）认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
（4）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、
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