二年级语文上册 课文1 快乐读书吧：读读童话故事说课稿 新人教版[001].docx
二年级语文上册课文1快乐读书吧：读读童话故事说课稿新人教版
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设计意图
本节课通过《快乐读书吧：读读童话故事》引导学生走进童话世界，感受童话故事的魅力，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的阅读能力和想象力。结合二年级学生的认知特点，通过互动、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习童话故事，提高语文素养。
核心素养目标
1.培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。
2.培养学生的想象力和创造力，通过童话故事的学习，激发学生的想象空间。
3.培养学生的语言表达能力，通过朗读、复述等方式，提升学生的口语交际能力。
4.培养学生的审美情趣，引导学生感受童话故事中的美，培养艺术鉴赏能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解童话故事的内容和主题，能概括故事情节。
2.通过朗读和表演，感受童话故事的语言美和情感。
难点：
1.理解童话故事中的寓意和象征手法。
2.将童话故事中的角色和情节进行合理想象和复述。
解决办法：
1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示故事内容，帮助学生理解。
2.设置小组讨论环节，引导学生共同探讨故事主题和寓意。
3.采用角色扮演、情景模拟等方法，让学生亲身体验故事，提高对故事的理解和表达能力。
4.通过反复朗读和复述，帮助学生掌握故事情节，培养语言表达能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《快乐读书吧：读读童话故事》教材。
2.辅助材料：准备童话故事相关的图片、插图，以及与故事情节相匹配的视频片段。
3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示故事情节。
4.教室布置：设置阅读角，摆放童话故事书籍，营造阅读氛围；在教室一角布置表演区，用于角色扮演活动。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对童话故事的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢听童话故事吗？你们能告诉我你们最喜欢的童话故事是什么吗？”
展示一些经典的童话故事图片或视频片段，让学生初步感受童话故事的魅力或特点。
简短介绍童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.童话故事基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和特点。
过程：
讲解童话故事的定义，包括其主要类型和特点。
详细介绍童话故事的组成部分，如角色、情节、主题等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.童话故事案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。
过程：
选择几个经典的童话故事案例进行分析，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话故事的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及童话故事中蕴含的道德教育和启示。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的童话故事进行深入讨论。
小组内讨论该故事的角色、情节、主题以及给我们的启示。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事概述、角色分析、主题讨论等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课学习的内容，包括童话故事的基本概念、案例分析等。
强调童话故事在培养想象力、道德教育和审美情趣方面的价值，鼓励学生继续阅读和欣赏童话故事。
布置课后作业：让学生选择一个童话故事，尝试用自己的话复述故事，并写下自己的阅读感受。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-童话故事原著：推荐学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事集，进一步丰富学生的童话阅读体验。
-童话故事改编作品：介绍一些童话故事的改编电影、动画片或舞台剧，如《白雪公主和七个小矮人》、《丑小鸭》等，让学生从不同角度欣赏童话故事。
-童话故事背景知识：介绍童话故事发生的时代背景、文化背景和创作背景，帮助学生更好地理解童话故事中的角色和情节。
2.拓展建议：
-阅读分享会：组织学生举办童话故事阅读分享会，让学生推荐自己喜欢的童话故事，并分享自己的阅读心得。
-童话故事绘画：鼓励学生根据自己的想象，为喜欢的童话故事绘制插图，提升学生的审美能力和创造力。
-童话故事剧本创作：引导学生尝试编写童话故事的剧本，通过角色扮演的方式，加深对故事情节的理解和记忆。
-童话故事主题研究：让