特级教师余映潮语文实用研究技法.doc

特级教师余映潮语文实用研究技法 特级教师余映潮语文实用研究技法之一:目录索引法 名师,是在艰苦的工作环境中或者是自设的艰苦环境中成长出来的.要想在事业上获得成功,就要立意高远,就要首先关注到研究二字.----余映潮(一)定义:就是将专业杂志上或者其他媒体中与研究内容相关资料的标题、作者、期号、页面等信息准确地、有序地、分类地进行记载排列以供日后我们快速查询。(二)条件:(1)坚持不懈;(2)长期订阅几本专业杂志;(3)有自制的笔记本.(三)分类:1.课文分析目录;2.阅读教学设计目录;3.优秀课例目录;4.专题研究目录;5.试题研究目录;6.作文写作目录;7.教学艺术目录;8.名师研究目录;9.知识性文章目录;10.论文写作研究目录等.普通教师最重要是要建立:课文阅读教学参考资料目录和作文教学设计参考资料目录两种类别.(四)举例:背影资料索引的分类排列:1.课文背景材料(6处);2.课文赏析材料(14处);3.课文教学设计资料(12处);4.课文扩读资料(3处)(五)作用:1.积累丰厚的资料,增强底气;2.知道对某课文的最新研究成功和方向;3.运用资料解决教学教研上的难题;4.增强应用资料、优化组合、提高研究水平的意识。特级教师余映潮语文实用研究技法之二:资料摘抄法 （一）定义：它是一种细化的，有选择性的资料性阅读的技法，它也是根据个人爱好或者教学研究的需要，将精美的难得的资料摘抄下来并分类加以保存的以供阅读、品味、引用的积累方法。（二）摘抄的内容：1.教育、教学、教艺理论；2.课文赏析、背景资料、课文释疑资料；3.课文教例、专题课文研究等。(三)视点摘抄法:1.精辟的观点;2.深刻的分析;3.奇妙的见解;4.精美的赏析;5.精彩的教例;6.精深的诠释;7.精妙的论据;8.多篇文章的综合论述;9.教学材料;10.对著名作者的精要评述;11.与专题有关的事例等.(四)操作角度:1.索引式摘抄:内容的高度概括;最关键内容的作用;2.语录式摘抄:颇有韵味的语言;3.选点式摘抄:新颖的评说精彩的,分析到位的句段;4.浓缩式摘抄:首括句和关键句的摘抄;5.组合式摘抄:多角度的多方位的学术资料;6.评说式摘抄:评说,感悟,感受,启迪等句段.特级教师余映潮语文实用研究技法之三:文本拆分法 （一）定义:拆分从细部从局部的角度入手研究课文,将课文内容拆分为语言零件,进行挑选并且重新组合,从中发现从课文整体的角度不易发现的精彩内容,以启迪教学的设计思路或者形成论文写作的素材.(二)拆分的作用表现和举例:1.拆分之后的组合,分类,拼接等形成独立的语言现象;举例:(1)我教孔已己,巧用十个数:一个环境;两次到店;三种叙述;四种人物;五次取笑;六种描写;七种神情;八个时间,九次笑声;十个钱数.(2)故乡近义词精妙动词人物描写十几个叠词十几个色彩词.2.拆分后有深化发现,有超常的思维:举例:(1).走一步,再走一步对我的的心理的成功描写.(2).十三岁的际遇精美段示:比喻排比想象反问呼告等五种形式.特级教师余映潮语文实用研究技法之四:横向联系法 （一）定义：从某点生发开去，将能够集聚到一起的材料积聚起来，从而辅展出一个个资料板快的方法就叫：横向联系法。它是一种连类及其，整合同类资料，板块积累，集聚精华的方法，它可以大大提高教师理解教材的水平，设计教学的水平和撰写论文的水平。（二）多角度的联系组合：??????????(三)举例说明:1.积累关键性的基础知识；????????? 1.读写结合法练习设计方法论的材料组合:2.积聚训练用的阅读材料；?????????? (1)仿写学用:组歌;(2)补说续写喂-出来3.编织写作指导用的训练材料;??????? (3)变角改写:智生;(4)想象创造藤野先生4.组合学习语言材料;??????????????? (5)话题短文故乡;(6)读后随感亲爱的爸妈5.收集同一个论题的多个论据;???????? (7)表达感受雪;(8)自由表达事物的答案.6.汇集某中文体的若干教法;???????? 2.陋室铭找朋友:7.赏析有相同点的人物形象;??????????? 守礁铭 社区铭? 文章铭 球迷铭8.介绍景物描写的多种笔法.(三)相关论文的题目举例说明:.有关鲁迅的作品资料:1.鲁迅的作品中的儿童形象;2.鲁迅小说中的议论;3.鲁迅小说中的开头和结尾艺术;4.鲁迅小说中的我;5.鲁迅小说中的看客形象;6.鲁迅小说中的炼名艺术;7.鲁迅小说中的步态描写;8.鲁迅的作品中的矛盾词语妙用举例;9.鲁迅的作品中的手的描写等.特级教师余映潮语文实用研究技法之五:纵深探索法 （一）意义：研究的视点较集中，有阶段性，而且十分需要耐心，需要不断地作出发现。（二）开拓角度：问题