第12册第5课 快乐网上行（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动人教版.docx
第12册第5课快乐网上行（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动人教版
一、教材分析
第12册第5课《快乐网上行》是六年级下册综合实践活动课程的一部分，该课程以人教版教材为基础。本节课旨在让学生了解互联网的基本知识，学会使用网络进行信息检索和交流，培养学生的信息素养和创新能力。教学内容与课本紧密相连，通过实践活动引导学生体验网络世界的奇妙，提高学生运用网络解决实际问题的能力。
二、核心素养目标
培养学生信息意识，提高信息获取、处理和利用能力，使学生能够在网络环境中进行有效沟通和合作。增强学生的创新精神，鼓励学生运用网络资源进行创新实践，培养解决问题的能力。同时，引导学生树立正确的网络安全观念，遵守网络道德规范，形成良好的网络行为习惯。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用电脑和互联网进行基本操作，如浏览网页、发送邮件等。他们对网络有一定的了解，但可能对网络信息的真实性和安全性认识不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲，因此对《快乐网上行》这类实践活动表现出较高的学习兴趣。学生的信息处理能力各异，部分学生能够迅速适应新工具，而部分学生可能需要更多指导。学习风格上，学生既有喜欢独立探索的，也有偏好合作学习的。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用网络进行信息检索时，可能会遇到信息过载、虚假信息辨别困难等问题。此外，学生在网络交流中可能面临网络安全和隐私保护的问题，需要引导学生正确应对。部分学生可能因为缺乏网络使用经验而感到困惑，需要教师提供适当的指导和帮助。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《快乐网上行》或相关学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络使用技巧演示视频、网络安全教育动画等。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，并确保网络连接稳定，方便学生进行网络操作。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示网络在生活中的应用案例，如在线学习、社交互动等，提问学生如何看待网络在现代社会中的作用，引发学生对本节课的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的电脑操作和网络基础知识，如浏览器使用、电子邮件发送等。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：详细讲解网络的基本概念、互联网的发展历程以及网络信息的检索方法。
-举例说明：以实际案例展示如何使用搜索引擎查找信息，如何辨别网络信息的真伪。
-互动探究：引导学生分组讨论，分享自己使用网络的经验，探讨如何安全、有效地利用网络资源。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生分组进行网络信息检索练习，要求查找特定主题的信息，并分享检索过程和结果。
-教师指导：巡视课堂，针对学生在检索过程中遇到的问题进行个别指导，确保每位学生都能掌握检索技巧。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调网络信息检索的重要性以及网络安全意识。
-学生反馈：邀请学生分享学习心得，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生课后继续练习网络信息检索，并撰写一篇关于网络在个人学习生活中的应用的小文章。
-提醒注意事项：提醒学生在使用网络时注意个人信息保护，遵守网络安全法律法规。
（以下为详细的教学过程内容）
1.导入
-播放一段关于网络在现代社会中应用的短视频，提问：“同学们，你们觉得网络在我们生活中扮演了什么角色？”
-引导学生讨论网络在日常生活中的重要性，如在线学习、购物、娱乐等。
-回顾旧知：“同学们，之前我们学过哪些关于电脑和网络的知识？”
2.新课呈现
-讲解新知：“今天我们来学习网络的基本概念、互联网的发展历程以及网络信息的检索方法。”
-举例说明：“比如，我们想了解一些关于科技发展的信息，应该怎样在网络上找到呢？”
-互动探究：“请大家分组讨论，分享自己使用网络的经验，探讨如何安全、有效地利用网络资源。”
3.巩固练习
-学生活动：“现在，请大家分组进行网络信息检索练习，查找关于‘网络在个人学习生活中的应用’的信息，并分享你们的检索过程和结果。”
-教师指导：“巡视课堂，针对学生在检索过程中遇到的问题进行个别指导，确保每位学生都能掌握检索技巧。”
4.课堂总结
-教师总结：“通过今天的课程，我们了解了网络的基本概念、互联网的发展历程以及网络信息的检索方法。希望大家在日常生活中能够学会安全、有效地利用网络资源。”
-学生反馈：“邀请学生分享学习心得，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。”
5.作业布置