(最新人教版小学语文五年级下册第三单元学案.doc

10杨氏之子 学校 班级 姓名 【学习目标】 1. 会写“梁、惠、诣、乃、曰、禽”6个生字，会认“惠、曰、禽”3个生字。 2．学会朗读文言文的方法，背诵课文。 3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 【预习导航】 一、根据停顿的提示，把文章读正确。 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 二、对词语的理解。 氏：姓氏，表示家族的字。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 设：摆放，摆设。 三、根据注释或查字典，了解下面句子中加点字的意思。 1．孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：____ 乃：______ 2．孔指以示儿曰。 示：________ 曰：________ 3．未闻孔雀是夫子家禽。未：________ 闻：________ 四、填空。 本文选自 朝 的《 》，该书是一部主要记载 至 士族阶层 的小说。本文主要讲述了 的故事。 五、结合注释，试着理解背诵课文。 【课堂探究】 一、按原文填空，并说出所填的词指代的是谁。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（ ）父，父不在，乃呼（ ）出。为设果，果有杨梅。（ ）指以示（ ）曰：“此是（ ）家果。” 上面填的字分别指代的是： 。 二、这些句子你理解了吗？ 1．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到 总起全文的作用。 2．孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 3．为设果，果有杨梅。 谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。 4．孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 三、联系课文，完成练习。 用原文中的词句来回答。 杨氏之子待人很热情，是从 看出来的；他反应很敏捷，是从 看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从 看出来的。 【达标训练】 一、读拼音，写汉字，把字写正确，写匀称。 liánɡ huì 国杨氏子九岁，甚聪 。 yì nǎi 孔君平 其父，父不在， 呼儿出。 yìnɡ qín 儿 声答曰：“未闻孔雀是夫子家 。” 二、先写出下列加点字的意思，再说说诗句的意思。 1．甚聪惠。 2．孔君平诣其父。 3．孔指以示儿曰。 4．未闻孔雀是夫子家禽。 三、仿照下面句子，以四季的水果