3上13《世界上第一个听诊器》第二课时教学实录.pdf
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13世界上第一个听诊器(第二课时)课件.ppt
* 课前检测： 一、读拼音写词语： zhěnduàn fēn xī zǐ xì yán zhe xíng zhuàng mù guǎn xiào guǒ fā xiàn yì cháng huǎn bù 诊 断 分 析 仔 细 沿 着 形 状 木 管 效 果 发 现 异 常 缓 步 二、选择正确的读音。 跷跷（qiāo qiào)板 笔记簿（ bù bó） 凑 ( cò
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13世界上第一个听诊器第二课时课件.ppt
雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。想象:此时，他会想：—— 这一段，我们又看到雷奈克医生的什么精神？. 不断探索，改进不足。 世界上第一个听诊器的发明，是医学史上的一大突 破。它的发明从表面上看是雷奈克善于观察的结果，实质上，是救死扶伤的强烈责任感始终在魂牵梦绕着他。听诊器的发明是推动了人类进步的科学发现。 积累词语： 孜孜不倦 坚持不懈 锲而不舍 持之以恒 水滴石穿 绳锯木断 积累名人名言： 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ----- 牛顿
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世界第一个听诊器第二课时教学设计.doc
世界上第一个听诊器第二课时教学设计
百色市八一希望学校 黄妹语
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。
3、会用“如果……就……”和“果然”造句。
教学重难点：重点：指导学生理解雷奈克发明听诊器的经过。
难点：懂得发明创造来源于实践的道理，从而培养学生爱观察、肯动脑的习惯。
教学过程：
一、实物揭题，质疑
师：同学们，今天黄老师给同学们带来了一样东西，你们看，这是什么？
出示：听诊器图片。
请同学们谈谈对听诊器的了解
（指名回答）
师：你们想不想知道世界上第一个听诊器是什么样的？好，今天，我们就
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13 世界上第一个听诊器.doc
13 世界上第一个听诊器
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“如果……就……”“果然”造句。
3、理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
教学重点：
通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。
教学准备：
学生预习课文，查字典理解词语的意思。
教师图片、文字投影片。
教学时间：两课时
第一课时（总第 课时）
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
1、你们听说过听诊器吗
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13、世界上第一个听诊器.ppt
* 13、世界上第一个听诊器 1816年，法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生，看到许多病人痛苦地死去，心里十分难过。他想：一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。 1816年，法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生，看到许多病人痛苦地死去，心里十分难过。他想：一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。 如果内脏运动出现了异常，就（ ）。 如果能及早发现人体内的这些变化，就（ ）。 如果能及时诊断，就（ ）。 如果治
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《世界上第一个听诊器》第二课时.ppt
* * * * 雷奈克 听诊器 肺结核 疾病 内脏 钉子 划着 清楚 沿着 靠着 胸腔 凑近 诊断 仔细 分析 木管 效果 喇叭状 Zāng zàng 脏 弄脏 内脏 文章的主要内容： 《世界上第一个听诊器》讲的是一名叫（ ）的医生，因为( ),于是从两个孩子（ ）的过程中受到启发，发明了（ ）的故事。 文章的主要内容： 《世界上第一个听诊器》讲的是一名叫（ 雷奈克 ）的医生，因为(他想及早发现人体因疾病出现的异常变化 ),于是
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世界上第一个听诊器ppt 世界上第一个听诊器教学设计.doc
世界上第一个听诊器ppt 世界上第一个听诊器教学设计
导读：就爱阅读网友为您分享以下“世界上第一个听诊器教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
世界上第一个听诊器教学设计
教材说明：
这是一篇记叙文，课文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启发，通过反复实验，发明了世界上地一个听诊器。告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造的道理。课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克医生在生活中发现难题，萌发解决难题的构想，到偶然的发现，最后通过反复的试验终于获得成果，叙述得有条有理、层次
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苏教版三上13世界上第一个听诊器课件.ppt
* 听诊器 世界上第一个 全世界每天有5000人死于这种病，仅2006年就有200万人死于该病。它是成年人最主要的传染病杀手。每年约有13万人死于它。 3月24日是世界防治结核病日。 肺结核病 英国大诗人济慈26岁时死于肺结核。 一枚铁钉 划木头 清楚 沿着 靠着 胸腔 凑近 分析研究 效果 喇叭状 雷奈克 如果内脏运动出现了异常， 就 。 如果能及早发现人体内的这些变化就 。 如果能及时诊断，就 。 如果能治疗肺结核病，就 。 如果 就 。
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13、世界上第一个听诊器 课件.ppt
13世界上第一个听诊器 生字： zhěn fèi hé kè suǒ yán ɡùn 诊 肺 核 克 索 沿 棍 xī xiào zhuànɡ 析 效 状 第一自然段写雷奈克医生看到病人痛苦地死去，便整日思索如何及早发现人体内因疾病出现的异常变化。 以上是发现问题 接下来应该写什么内容？ 解决问题 雷奈克是怎样解决问题的 ？ 善于观察，勇于实践。 从这一过程我们从类奈克身上看到一位医生的什么品质？ 善于发现，善于思考，勇于实践探索，创新，责任心，爱心，不等不靠，积极解决工作中的难题，…… 这一段，我们又看到雷奈克医生的什么精神？.
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13世界上第一个听诊器课件[资料].ppt
听诊器世界上第一个唆几掘嘱枫应;全世界每天有5000人死于这种;英国大诗人济慈26岁时死于肺结;一枚铁钉 划木头 清楚 ;如果内脏运动出现了异常，就 ;“原来，通过木板，在另一头能清;1816年的一天，雷奈克在检查;雷奈克终年仅45岁，但他的发明;木制听诊器一直用到1850年，;贝尔发明电话的故事 1
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13 世界上第一个听诊器幻灯片.ppt
* 读了课题之后，你想知道些什么？ 听诊器 听诊器 1、理解词语，想想它们在句中的意思，并标出自己不理解的地方。 2、边听边想：世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？ 自学要求 异常 思索 缓步 沿着 分析 木棍 研究 效果 听写 词语 再读课文，说一说： 雷奈克医生是怎样发明听诊器的呢？ 讨论 交流 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。 原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！ 为什么雷奈克医生能做到呢？到课文中找出相应的句子
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13、世界上第一个听诊器教案.doc
课题13、世界上第一个听诊器备课日期10月 22日教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，掌握字形，理解词义。会用“如果……就……”、“果然”造句。
3、通过具体的语言材料，让学生懂得任何的发明创造都是来源于实践的道理，从小培养学生爱观察，肯动脑的习惯。教学重难点重点：指导学生理解雷奈克发明听诊器的经过。
难点：懂得发明创造来源于实践的道理，从而培养学生爱观察、肯动脑的习惯。教学准备听诊器一个教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解部分词语的意思。
3、初步感知课文内容，知
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13、世界上第一个听诊器 雷奈克.ppt
* １３、世界上第一个听诊器 听诊器 听诊器，是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师的标志，现代医学开始于听诊器的发明。听诊器由拾音部分（胸件），传导部分（胶管）及听音部分（耳件）组成。主要运用于是检查人的心脏和呼吸系统。 世界上第一个听诊器 初读课文，完成以下要求： 1、把课文中的生字、生词读准确。 2、把课文读正确、流利，读不流畅的 句子反复读几遍。 3、想一想，课文主要讲了一件什么事。 异常 思索 缓步 肺结核 分析 跷跷板 胸腔 效果 诊断 凑近 内脏 听诊器 雷奈克 喇叭状 空心木管 诊 克
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13课世界上第一个听诊器优课.ppt
* * 苏教版小学语文三年级（上册）第13课 以后,雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。于是，他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。 以后,雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。于是，他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。 两端 喇叭状 空心木管 一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。/原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。/他高兴极了，马上跑回医院。他把一本笔记
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13课世界上第一个听诊器优课讲解.ppt
* * 苏教版小学语文三年级（上册）第13课 以后,雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。于是，他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。 以后,雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。于是，他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。 两端 喇叭状 空心木管 一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。/原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。/他高兴极了，马上跑回医院。他把一本笔记