重庆市大学城高中政治 2.2 文化塑造人生说课稿2 新人教版必修3.docx
重庆市大学城高中政治2.2文化塑造人生说课稿2新人教版必修3
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：文化塑造人生
2.教学年级和班级：高中二年级
3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文素养、思辨能力和实践能力。通过学习文化对个人成长的影响，学生能够认识到文化对人生塑造的重要性，增强文化自信，提升审美情趣，培养批判性思维，学会在多元文化中独立思考，形成正确的价值观和人生观。同时，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高文化素养，为未来的社会交往和职业发展打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解文化对个人成长的影响，包括文化对价值观、思维方式、行为习惯等方面的塑造作用。
②掌握文化塑造人生的途径，如教育、社会交往、自我修养等，以及这些途径在个人成长中的具体体现。
2.教学难点，
①深入理解文化多样性的内涵，以及如何在尊重文化多样性的基础上，培养学生正确的文化观。
②分析文化对个人成长的影响机制，引导学生认识到文化对个体发展的深远意义。
③培养学生运用文化知识解决实际问题的能力，使学生在面对多元文化时，能够做出合理的判断和选择。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）、实物教具（如文化物品、图片、视频等）
-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台
-信息化资源：文化类教育视频、文化发展历程相关文档、在线文化知识库
-教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作学习等
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于不同文化背景下的生活片段，引导学生思考文化对个人生活的影响。
2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为文化是如何塑造我们的人生？请举例说明。”
3.学生回答：请学生分享自己的观点，教师进行简要点评。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解文化对个人成长的影响：介绍文化对价值观、思维方式、行为习惯等方面的塑造作用。
2.分析文化塑造人生的途径：教育、社会交往、自我修养等。
3.结合案例讲解：通过具体案例，展示文化塑造人生的实际过程。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂讨论：分组讨论，请学生分析案例中文化对个人成长的影响。
2.小组汇报：每组选取一位代表进行汇报，其他组员补充。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问1：文化对个人成长的影响有哪些方面？
2.提问2：如何通过教育、社会交往、自我修养等途径来塑造人生？
3.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评。
五、师生互动环节（10分钟）
1.角色扮演：请学生分组，模拟不同文化背景下的人际交往场景，体验文化差异对个人成长的影响。
2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，引导学生思考如何在尊重文化差异的基础上，培养自己的文化素养。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：回顾本节课所学内容，强调文化对个人成长的重要性。
2.拓展：请学生分享自己了解的文化知识，以及如何将这些知识应用到实际生活中。
七、布置作业（5分钟）
1.请学生以“文化塑造人生”为主题，写一篇短文，阐述自己对文化塑造人生的理解和感悟。
2.请学生调查自己所在社区的文化活动，了解不同文化在社区中的传播和影响。
教学时长：45分钟
备注：教学过程中，教师可根据实际情况调整教学内容和顺序，确保教学目标的实现。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-文化现象研究：介绍不同国家和地区的文化现象，如节日庆典、传统习俗、艺术形式等，帮助学生了解世界文化的多样性。
-文化名人故事：收集整理国内外文化名人的故事，通过他们的生平和成就，激发学生对文化的兴趣和热爱。
-文化遗址与博物馆：介绍国内外著名的文化遗址和博物馆，提供参观信息和背景资料，让学生了解文化遗产的重要性。
-文化政策与发展：探讨我国及世界各国的文化政策，分析文化产业发展趋势，提高学生对文化产业的关注。
-文化交流与传播：研究文化交流与传播的途径，如影视作品、网络媒体等，探讨文化在国际间的交流与融合。
2.拓展建议：
-学生可以阅读相关书籍，如《世界文化史》、《中国传统文化概览》等，深入了解不同文化的特点。
-组织学生参观博物馆、艺术展览，实地感受文化的魅力。
-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，如文化节、文艺表演等，提高自身的文化素养。
-引导学生关注国内外文化热点事件，如电影节、音乐节等，拓宽文化视野。
-鼓励学生进行跨文化交流，如与外国留学生交流，了解不同文化背景下的生活方式和价值观。
-学生可以