重庆市大学城高中政治 2.2 文化塑造人生教学实录3 新人教版必修3.docx
重庆市大学城高中政治2.2文化塑造人生教学实录3新人教版必修3
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
重庆市大学城高中政治2.2文化塑造人生教学实录3新人教版必修3
教学内容
本节课教学内容为新人教版必修3第二单元第二课《文化塑造人生》，主要包括以下内容：文化对人的影响，优秀文化塑造人生，文化对人的影响的特点。通过学习，使学生了解文化对人的影响，认识到优秀文化对个人成长的重要性，引导学生树立正确的文化观念，培养积极向上的文化素养。
核心素养目标
1.培养学生正确理解和评价文化对个人成长的影响。
2.提升学生运用文化知识分析和解决实际问题的能力。
3.增强学生对优秀文化的认同感和传承意识。
4.培养学生积极向上的文化素养和批判性思维。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确文化对人的影响的具体表现，如价值观、思维方式、行为习惯等。
-强调优秀文化对个人成长的重要性，如提升道德素养、增强精神力量等。
-理解文化对人的影响的特点，包括潜移默化、深远持久等。
举例：通过分析不同文化背景下的人物故事，让学生体会文化对个人价值观的影响。
2.教学难点
-理解文化对人的影响的无形性和深远性。
-区分优秀文化与不良文化对个人成长的不同影响。
-培养学生运用文化知识分析现实问题的能力。
举例：在讨论网络文化对青少年成长的影响时，引导学生认识到网络文化中既有积极因素也有消极因素，并学会辨别和选择。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有新人教版必修3教材，以便跟随课堂进度学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文化遗址图片、优秀文化作品片段等。
3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备实验操作台，用于演示文化对人的影响实验。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对文化塑造人生的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们认为文化对我们的生活有什么影响？”
展示一些关于不同文化背景下的生活片段，如传统节日庆祝、艺术表演等，让学生初步感受文化的多样性。
简短介绍文化塑造人生的基本概念，强调文化对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.文化基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解文化的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解文化的定义，包括其内涵和外延。
详细介绍文化的组成部分，如价值观、习俗、艺术等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.文化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解文化对人的塑造作用。
过程：
选择几个典型的文化案例进行分析，如教育文化、家庭文化等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化对个人成长的影响。
引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在生活中实践和应用。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与个人成长相关的文化主题进行讨论，如“家庭文化对个人性格的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化塑造人生的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调文化塑造人生的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括文化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调文化在个人成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化知识。
布置课后作业：让学生思考并撰写一篇关于“文化如何塑造我的性格”的短文，以巩固学习效果。
7.课后拓展活动
目标：激发学生对文化学习的兴趣，拓宽知识面。
过程：
布置学生进行课外阅读，推荐相关书籍或文章，如《文化苦旅》、《人类简史》等。
鼓励学生参与文化实践活动，如参观博物馆、艺术展览等，以加深对文化塑造人生的理解。
知识点梳理
1.文化对人的影响
-文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
-文化影响人们的交往行为和交往方式，如礼仪、风俗等。
-文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2.优秀文化塑造人生
-优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量。
-优秀文化能够促进人的全面发展，提升人的道德素养。
-优秀文化能够激发人的创造力和创新精神。
3.文化对人的影响的特点
-潜移默化：文化对人的影响往往