《橱窗展示设计》 课程教学大纲.doc

《橱窗展示设计》 课程教学大纲 一、《橱窗展示设计》课程说明 （一）课程代码（二）课程英文名称：Windows Display Design （三）开课对象：06艺术设计环境艺术设计方向本科 （四）课程的性质 本课程为环境艺术设计专业必不可少的基础专业课程， （五）教学目的 通过理论教学和实践使学生掌握展示设计的要点及发展趋势，掌握展示的制作工 艺流程，了解展示设计与环境之间的联系，展台与产品之间的关系及设计理念与社会背景， 国家政治，科技与经济之间的潜在联系，提高学生设计创意和实际动手能力。 （六）教学内容： 1：概论 (3学时) 内容：a展示设计的产生，发展。b展示设计的范畴。 要求：1,要求教师必须从宏观和微观角度来分析社会的现状及发展。 2,要结合专业性质讲解展示设计的范畴应包括哪些内容，使学生了解并认识。 2：展示设计的基本法则 (6学时) 内容：a,设计的视觉原理。B,展示设计常用的形式法则。 要求：1，要求教师从点，线，面的原理提高学生对物体形态的认识。 2, 要求教师结合自然科学的内涵从设计角度进行论述。 3：展示的总体设计 (4学时) 内容: a,展示设计的程序。B,总体设计所涉及的范围和必须具备的素质。 要求: 1，要求教师必须了解整个展示活动的策划并以实际的工程案例进行讲解。 2, 要求教师经常关注国际展示艺术和其他相关艺术风格流派的变化和动态， 具备敏锐艺术觉察力和鉴赏力。 4：展示设计与人机工程学 (16学时) 内容: a,展示设计中的尺度和视觉问题。 要求: 1,要求教师必须掌握人机工程学原理。 2,要求教师加强对视觉特点的研究，了解各种不同场所的照度标准。 5：展示环境的空间设计 (4学时) 内容:a,空间的组合形式。B,展示区域的功能形式。 要求: 1,要求教师结合空间的性质及变化法则对展示动态空间形式进行分析。 2,要求了解各展示空间的特点，以合理的方法安排观众的参观流线。 6：展示的版式设计 (2学时) 内容: 展示设计中的版式设计。 要求: 要求掌握平面排版，结合版面设计与灯光效果进行视觉传达。 7：展示的照明设计 (6学时) 内容: 展示设计的整体照明。 要求: 要求了解光照原理，了解各种灯的特性，以追求气氛为前提， 结合光照效果与设计风格。 8：展示色彩的设计 (2学时) 内容: 色彩设计 要求: 要求教师从色彩的心理感受入手结合所要突出表现的产品特点。 9：橱窗展示设计 (4学时) 内容: 橱窗的展示设计。 要求: 要求教师把握当前橱窗设计理念，风格形式。 10：展示的道具设计 (3学时) 内容: 展示道具的设计。 要求: 1,要求掌握展示道具的制作工艺，材料性质，多到材料市场进行材料调查。 2,要求教师指导学生制作模型。 （七）学时数，学分数及学时具体分配 学时数：72 学时 学分数：4学分 讲授：35 实践：37 学时数具体分配 序 号 教 学 内 容 讲授 实验/实践 合 计 第一章 展示设计的发展及分类 3 第二章 设计的视觉元素及常用形式法则 4 第三章 设计程序，原则 4 第四章 展示人机工程学 6 第五章 展示空间形式与功能 4 第六章 版式设计形式 2 第七章 橱窗展示的照明设计 6 第八章 橱窗展示色彩设计 2 第九章 展示道具的设计 4 72 合 计 35 37 72 （八）教学方式 课堂讲授和课堂练习。 （九）考核方式和成绩记载说明 本课程为非考试科目，成绩来自学生平时上课纪律情况，平时作业完成情况。按四/六比例分配。 二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章：概述 教学要点： a展示设计的产生，发展。b展示设计的范畴。 教学时数：3学时 教学内容： a展示设计的产生，发展。b展示设计的范畴。 考核要求： 展示设计的产生 第二章：设计的视觉元素及常用形式法则 教学要点： 通过本章的教学使学生初步了解设计的视觉元素及常用形式法则。 教学时数：4学时 教学内容： a,设计的视觉原理。B,展示设计常用的形式法则。 考核要求： ,展示设计常用的形式法则。 第三章：设计程序，原则 教学要点： 通过本章的教学使学生初步了解橱窗设计程序，原则。 教学时数：4学时 教学内容： a,展示设计的程序。B,