《展示设计》课程教学大纲ok.doc

《》课程教学大纲 课程编号：课程名称： 课程总学时/学分：/2 （其中理论学时，实验学时） 适用专业：简单的说，展示设计是一种配合演出的设计，、教学目的和任务 通过对展空间环境的创造，采用一定的视觉传达手段和照明方式，将商品信息和宣传内容艺术地展现在公众面前，以达到商业和文化的双重目的。通过本课程的学习，使学生了解展示设计的基本历史沿革掌握展示设计的一般美学原和设计方法基本的材料知识和实际制作能力、教学基本要求 1、了解展示设计的相关历史知识，包括展示设计的起源、发展和流变，尤其是现代展示设计的滥和在中国的发展。 2、从展示设计的本体出发，掌握展示设计基本方法和知识内核包括展品自身信息的传播、企业形象的传播等。 3、了解展示空间的绝对概念和相对概念，掌握展示空间的构成形式立体系统和功能划分，并能灵活地运用不同的空间和艺术手法来进行展示空的整体设计。 4、了解和掌握展示设计中面系统的内容和基本处理手法，包括版式设计、色彩设计、文字设计、标识设计、效果图表达等等。 6、掌握展示光效设计的基本知识和一般原理，能综合运用自然光人工照明和分层次光效来进行设计表达。了解展示照明灯具的分类和基本光电学原理。、教学内容与学时分配（学时）第一章 概论（学时） 1.1 展示设计的概念 知识点：展示设计的基本概念和由展览设计到展示设计的观念转变。 重点与难点：展示的目的、意图、形式与诉求的关系。 1.2 展示设计简史 知识点：包括中外古代展示艺术的发展演变，中外近现代展示设计的发展及特征。 重点与难点：中外展示设计历史性与个性，尤其是现代展示设计滥觞的历史因素和社会因素。 1.3 展示设计的范畴与内容 知识点：展示设计涉及的范畴与分类，不同类型展示设计的艺术特征。 重点与难点：内容不同，传递的信息和表现形式与手段通常也不同。第二章 展示的空间构成（学时）2.1 绝对时空观和相对时空观 知识点：古希腊至顿的绝对时空观和爱因斯坦的相对时空观。 重点与难点：时空的概念非常抽象，尤其是相对时空观中的光速时间静止等，在日常的现实生活中无法。 2.2 展示设计中的绝对空间和相对空间 知识点：空间观念是展示设计的理论基石，是理解展示设计必不可少的基本维度在课程中应正确认识物理空间和心理空间。 重点与难点：空间涵义的多元性，包括空间的不同要素和层次、绝对与相同的结合、时空的关联性等。 2.3 展示空间的构成设计 知识点：展示空间的构成形成和设计方法，如何利用空间构成的方法去创造符合展示功能要求的展示空间，即依据什么原则来进行展示空间的设计。 重点与难点：等量的组合和等量的变化；不等量的组合和不等量的变化。 2.4 展示空间的类型 知识点：3章 展示设计的平面系统（1学时） 3.1 展示的版式设计 知识点：版式分为总版式和分版式两类。介绍版式设计的原则、版式构成的形式原理和方法类型。 重点与难点：厘清原理和原则间的关系，灵活运用各种构成方法进行设计。 3.2 展示的色彩设计 知识点：色彩是视觉传达中十分重要的形式要素，是我们识别物象、认识世界的重要条件。介绍色彩与展示设计的关系、展示色彩设计的原则和程序。 重点与难点：展示的色彩设计要兼顾照明和材料的因素，并与展品的特质相吻合。 3.3 展示的文字设计 知识点：文字是进行信息交流的重要语言和媒介。展示设计中的文字一般有大标题、副标题或小标题，简介文字、图片说明文字和图表中的数字等。 重点与难点：除字体的装饰性和美感以外，文字使用还应考虑表达的准确性、生动性、逻辑性和规范性等等。 3.4 展示的标识设计 知识点：展示标识是指在展示艺术活动中能明确表示内容、性质、方向、原则等功能的要素，主要以文字、图形、符号等构成。 重点与难点：标识设计应该使字、图等形式充分表达与其指意直接相关的信息，尤其是抽象图形标识的设计和处理。 第4章 展示设计的立体系统（2学时） 4.1 展示的主体结构设计 知识点：展示的空间绝非虚无，必须借助相应的结构主体。讲述主体结构的构成要素、构成原理和造型法则。 重点与难点：结构、空间及形态造型的多样性和可变性；艺术性和实用性。 4.2 展示的道具设计 知识点：展示道具是展示活动的重要组成部分，是进行展品陈列的物质和技术基础，也是构成展示空间形象、创造独特视觉形式的最直接的界面实体。 重点与难点：展示道具的庞大体系及现代组装结构，此外，材料和技术的更新，也促使新的展示道具层出不穷。 4.3 展示的模型设计与制作 知识点：展示模型是三维的、立体的展示设计表现形式，不但能真实地传递展示设计的内涵，还具有极强的可视性、交流性和审美性。 重点与难点：对模型制作材料和工具的把握及运用，计算机模拟技术的运用。 第5章 展示的光效设计（1学时） 5.1 自然采光与人工照明 知识点：自然采用与人工照明主要存在