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第五章环境与发展单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修二.docx

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第五章环境与发展单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修二

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

第五章环境与发展单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修二

设计思路

本单元以“第五章环境与发展”为主题,通过分析人与自然的关系,引导学生认识环境问题及其对人类社会的影响。课程设计以地理学科核心素养为导向,以培养学生地理实践力和人地协调观为目标。通过结合教材内容,引导学生探究环境问题的成因、影响及解决方案,提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察、分析和综合能力,增强其人地协调观念。通过探究环境与发展关系,提升学生的地理实践力,包括野外调查、数据分析等技能。同时,培养学生环保意识和可持续发展理念,促进其形成对自然环境的尊重和保护态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在进入本单元学习前,已具备基本的地理知识,包括地球的组成、自然环境的特征以及人类社会的基本发展历程。他们能够识别地图、理解基本的地形地貌和气候类型,并有一定的环境意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

高中学生对环境与发展主题具有较高的兴趣,尤其是随着环保意识的提升,学生对环境问题更为关注。学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力,但部分学生可能对复杂的环境问题理解存在困难。学习风格上,学生既有偏好独立思考的,也有倾向于团队合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在学习过程中可能对环境问题的复杂性和系统性理解不足,难以将所学知识与实际生活相联系。此外,对于环境与发展之间的关系,学生可能存在观念上的误区,例如过分强调经济发展而忽视环境保护。解决这些困难需要教师引导学生在实践中思考,通过案例分析和小组讨论等方式,帮助学生形成正确的环境与发展观念。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:结合实例,清晰讲解环境与发展理论,帮助学生建立知识框架。

2.讨论法:组织学生围绕环境问题展开讨论,鼓励表达个人观点,培养批判性思维。

3.案例分析法:通过具体案例,引导学生分析环境问题,提高解决实际问题的能力。

教学手段:

1.多媒体课件:利用图片、视频等多媒体素材,直观展示环境与发展相关内容。

2.地理信息系统(GIS)软件:运用GIS技术,分析环境数据,增强学生的地理实践力。

3.野外考察:组织学生进行实地考察,增强对环境问题的感性认识。

教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:播放一段关于环境污染和生态破坏的纪录片片段,引发学生思考。

2.提出问题:观看后,引导学生思考“环境问题对人类生活有哪些影响?”

3.引导学生讨论:分组讨论,各小组分享观点,教师总结并引入本节课主题。

二、讲授新课(15分钟)

1.环境与发展概述(5分钟)

-讲解环境与发展的关系,强调人类活动对环境的影响。

-引导学生认识环境问题的种类和表现形式。

2.环境问题的成因(5分钟)

-分析环境问题的成因,包括人口增长、资源消耗、技术发展等因素。

-结合实例,让学生了解环境问题产生的原因。

3.环境问题的解决途径(5分钟)

-介绍国内外解决环境问题的成功案例。

-引导学生思考如何采取有效措施解决环境问题。

三、巩固练习(15分钟)

1.课堂练习(10分钟)

-分发练习题,要求学生独立完成,教师巡视指导。

-练习题包括选择题、填空题和简答题,涵盖本节课重点内容。

2.小组讨论(5分钟)

-将学生分成小组,讨论如何在实际生活中践行环保理念。

-各小组分享讨论成果,教师点评并总结。

四、课堂提问(10分钟)

1.提问环节(5分钟)

-针对练习题和小组讨论内容,随机提问学生,检查学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生积极回答问题,培养学生的自信心。

2.知识拓展(5分钟)

-针对学生在课堂上的疑问,进行知识拓展,引导学生深入思考。

五、师生互动环节(10分钟)

1.创新教学:教师以提问、讨论等方式,激发学生的兴趣和主动性。

2.学生展示:鼓励学生展示自己的学习成果,分享环保实践经验。

3.教师点评:对学生的表现给予肯定和指导,帮助学生提高综合素质。

六、课堂小结(5分钟)

1.回顾本节课重点内容,强调环境与发展的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保理念,为可持续发展贡献力量。

七、课后作业(5分钟)

1.布置作业:要求学生收集关于环境问题的相关资料,撰写一篇短文。

2.强调作业要求,提醒学生注意字数和格式。

教学过程共计45分钟,教师需根据实际情况调整教学节奏,确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-环境保护相关的法律法规和政策文件,如

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