第三单元第1讲酶和ATP讲课.ppt

跟踪训练 5．(2014·银川一中一模)如图所示为生物界部分能量转换关系图解，下列叙述中不正确的是(　　) A．①过程可发生在蓝藻 叶绿体类囊体薄膜上 B．发生②过程的生物在 生态系统中称为生产者 C．③过程在动植物细胞中都能发生 D．⑥过程可用于⑤过程 解析：　蓝藻是原核生物，只有核糖体一种细胞器，虽然能够进行光合作用，但没有叶绿素。 A [实验原理] 　比较过氧化氢在不同条件下的分解 (1)2H2O2 2H2O＋O2↑ (2)比较H2O2在Fe3＋、过氧化氢酶等不同条件下气泡产生多少或卫生香燃烧剧烈程度，了解过氧化氢酶的作用和意义。 过氧化氢酶 或Fe3 [实验步骤]　 [变量分析] 1．实验时必须用新鲜的肝脏作实验材料。肝脏如果不新鲜，肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解，使组织中酶分子的数量减少且活性降低。 2．实验中使用肝脏的研磨液，可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积，从而加速过氧化氢的分解。 3．滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液时不能共用一支滴管，因为酶的催化效率具有高效性，少量酶带入FeCl3溶液中就会影响实验结果的准确性，甚至使人产生错觉，作出错误的判断。 疑难点拨 1．如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”。有关分析合理的是(　　) A．本实验的因变量 是不同的催化剂 B．本实验的无关变量有温度和酶的用量等 C．1号与3号，1号与4号可分别构成对照实验 D．分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能 强化过关 C 解析：不同的催化剂是本实验的自变量。本实验的无关变量有酶的用量等，温度是自变量。1号与3号、1号与4号可分别构成对照实验，分别证明氯化铁和过氧化氢酶有催化作用。分析1号、2号试管的实验结果可知加热能加速过氧化氢的分解但不能降低反应的活化能。 生成物、ATP产生量与O2曲线图 [获取信息] 1．生成物随时间的变化曲线 经典图示 (1)A点生成物的量不再增加的原因是 。 (2)在图中画出增大酶浓度后生成物曲线(以虚线表示) 反应物已完全分解 2．ATP产生量随O2供应量变化曲线 [获取信息] 无O2 无氧呼吸 增多 很少 (1)A点表示： 条件下，细胞进行 也能产生少量ATP。 (2)AB段表示在一定范围内，ATP产生量随O2供应量的增大而 。 (3)BC段：当O2供应量达到一定值时，ATP产生量不再增加，这是由于细胞中ATP的量 ，且处于一种动态平衡中。(因酶、有机物、ADP、磷酸有限) 3．不同物质中A [获取信息] 腺苷、腺嘌呤、 腺嘌呤脱氧核糖核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸 (1)①②③④中的A依次代表的物质是 。 (2)ATP脱掉两个磷酸基团后就是 中的A。 ④ 2．如图表示在最适温度、最适pH等条件下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。下列说法错误的是(　　) A．曲线的AB段表明，随着反应物 浓度的增加，反应速率逐渐加快 B．如果温度升高10℃重复实验，则 图中A点的位置将下移 C．如果从乙点开始，往反应混合物 中加入少量同样的酶，曲线中B点会上升 D．曲线BC段反应速率不变，说明随着反应浓度的增加，酶已经完全被分解了 D 强化过关 解析：由图可知，曲线AB段，随着反应物浓度增加，反应速率加快。由于反应是在最适温度下进行的，因此，提高温度酶的活性将下降，A点将下移。如果往反应体系中加入更多的酶，反应速率将加快，B点会上升。曲线BC段反应速率不变，是因为酶的数量有限，而不是全部被分解了。 3．(2015·长安模拟)在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是(　　) A．①和② B．①和③ C．③和④ D．⑤和⑥ D 解析：根据题意知“○”中所对应的含义分别为：①一磷酸腺苷AMP，②腺嘌呤，③DNA分子上的腺嘌呤脱氧核苷酸，④RNA分子上的腺嘌呤核糖核苷酸，⑤腺苷，⑥腺苷。 酶的本质及特性 1．下图为酶催化作用的模型。相关叙述正确的是(　　) A．该模型能很好地解释酶的专一性 B．该模型反映了酶可降低反应的活化能 C．该模型中生理过程表示脱水缩合 D．人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型 表示的生理过程 A 解析：从题图可看出，在酶的作用下蛋白质被水解为两种氨基酸，且由酶的开关及蛋白质的形状可知，该种酶只能和图中形状的蛋白质结构形成复合物，所以该模型能说明酶的专一性；该模型不能反映酶与活化能之间的关系；模型中生理过程为蛋白质水解为氨基酸的过程