小班数学：大小排序.ppt
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冰凌清洋
请宝宝说说，下面下面三个苹果中哪个最大？哪个最小？
请宝宝说说下面的天线宝宝中，谁最大？谁最小？
让我们一起来说说下面这些小动物是谁？哪只最大？哪只最小？
按照从大到小排序
从小到大排序
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小班数学活动下：大小排序讲解.ppt
数学活动：; 小朋友，谁能给我们说一下，下面的三个西瓜中哪个最大，哪个最小吗？;www,378700000.com;www,378700000.com; 请小朋友把下面的小动物按照从小到大的顺序排列好。; 请小朋友把下面的小动物按照从大到小的顺序排列好。;Thank You !;大小排序;
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小班下学期数学《按大小排序》.pptx
？;？;？;？;？;？
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大小排序小班数学活动教案通用.docx
大小排序小班数学活动教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学活动教材，章节为《比较大小》。教学内容主要包括：1.认识大小概念，学会比较两个物体的大小；2.通过实际操作，培养幼儿的观察、思考和动手能力；3.培养幼儿的团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学目标
1.让学生掌握大小概念，学会比较两个物体的大小；2.培养学生的观察、思考和动手能力；3.提高学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握大小概念，学会比较两个物体的大小；难点：培养学生的观察、思考和动手能力，提高团队合作精神和沟通能力。
四、教具与学具准备
教具：大小不一的卡片、玩具、水果等；学具：每个学生准
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戏
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编订：JinTai College
第 1 页 共 4 页
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幼儿园小班教案案例[数学] 大小排序游戏
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地
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中班数学活动：按大小排序演讲人：日期：
未找到bdjson目录01活动目标与意义02活动准备与材料选择03活动过程与实施步骤04活动效果评估与反馈05延伸活动与拓展学习06活动总结与反思
01活动目标与意义
通过按大小排序活动，使孩子们学会按照逻辑顺序进行推理。逻辑思维训练培养孩子面对问题时，能够独立思考并找出解决方案的能力。问题解决能力有助于孩子理解事物发展的顺序和过程，增强对序列概念的掌握。序列概念形成培养孩子逻辑思维能力010203
要求孩子仔细观察每个物体的大小，以便进行准确比较。细致观察能力在观察的基础上，训练孩子对物体大小进行精准比较和判断。精准比较能力通过反复比较不同大小的物体，
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幼儿园小班动物大小排序PPT.docx
幼儿园小班动物大小排序PPT
幻灯片1：封面
标题：动物比大小，排序真有趣
背景图：色彩斑斓的森林场景，大象、小兔子、小老鼠等不同大小的动物分布其中，营造欢快氛围。
幻灯片2：导入
图片：一只大大的熊和小小的松鼠站在一起，旁边配个大大的问号。
文字：小朋友们，森林里的动物们在玩比大小游戏，我们一起去看看谁大谁小吧！
幻灯片3：认识大小
图片：左边是体型庞大的鲸鱼在海里游，右边是小小的虾；另一张图左边是高大的长颈鹿，右边是矮小的梅花鹿。
文字：看！鲸鱼比虾大好多，长颈鹿比梅花鹿高！大就是很大很大，小就是小小的哦。
幻灯片4：动物大小排序（三个动物）
图片：老虎、狐狸、松鼠站成一排，大小依
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小班数学排序反思.pdf
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小班数学排序反思
小班数学排序反思一：活动反思：小班数学活动《按规律排
序》
本次数学活动是操作性很强的一次活动， 活动中主要通过引导幼儿在帮助小兔子把裙子
排排队的过程中激发幼儿参与活动的兴趣， 让幼儿乐于动手操作， 从而学习将物体按 AB、
AABB规律进行排序， 并鼓励幼儿用简单的语言表达自己排序的方
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小班数学《按规律排序》.ppt
《按规律排序》
小班数学
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中班数学教案：大小排序.doc
中班数学教案：大小排序
【活动目标】
1、学习按照大小正逆排序三个物体。
2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。
【活动准备】
1、趣味练习：比较概念
2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个；玩具每人一套。
【活动过程】
一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？
是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？
二、展开
1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小
引导幼儿观察
小
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中班数学教案：大小排序_0.doc
中班数学教案：大小排序
【活动目标】
1、学习按照大小正逆排序三个物体。
2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。
【活动准备】
1、趣味练习：比较概念
2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个；玩具每人一套。
【活动过程】
一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？
是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？
二、展开
1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小
引导幼儿观察
小
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按大小排序数学教案6篇.docx
第
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按大小排序数学教案6篇
一个优秀的教案不仅要有明确的教学目标，还要注重学生能力的全面发展，教师在编写教案时，应该考虑到不同的教学资源和工具的使用，以下是本店铺精心为您推荐的按大小排序数学教案6篇，供大家参考。
按大小排序数学教案篇1
设计意图：
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松
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数学大小排序标准教案.pptx
数学大小排序标准教案
汇报人：
目录
01
教学目标
02
教学方法
03
教学过程
04
教学评价
教学目标
01
知识与技能目标
学生能够掌握比较整数、分数和小数大小的方法，并能正确排序。
理解数的大小关系
学生能够将排序知识应用于日常生活中的实际问题，如整理数据、排队等候等。
应用数学概念解决实际问题
通过实践活动，学生能够熟练运用升序和降序两种排序方法。
掌握排序技巧
01
02
03
过程与方法目标
教授学生各种排序方法，如比较、分类、使用数轴等，使他们能够高效地进行数学大小排序。
掌握数学排序技巧
通过解决数学问题，训练学生逻辑推理和批判性思维，提高解决问题的能力。
培养逻辑思维能
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小班数学：比较大小.doc
小班数学活动:比较大小
活动目标
1.按大小特征排序并进行相应的匹配。
2.体验数学集体游戏的快乐.
准备:
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
过程:
一:引题(出示大的人物和小的人物)
师:今天老师请来了两位客人，他们是大大和小小。你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小小和大大)两个小朋友哪里不一样?你们能猜出谁是大大，谁是小小啊!为什么? (大大要大,小小要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大大好,小小好)
二:实物直观比大小
师:大大和小小想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
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小班数学活动比大小;活动背景与目标
比大小概念引入
数学游戏设计与实践
小组合作与竞赛环节
总结反馈与延伸拓展
家校合作共促幼儿成长;01;在小班阶段，幼儿开始建立大小和比较的基本概念，是数学学习的重要基础。;活动目标设定;;02;大小是相对的;如苹果和橙子，通过比较可以明确地知道哪个更大哪个更小。;引导
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小班数学认识大小.ppt
* 认识大小 ——小班数学 *