小班数学活动比大小.pptx
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小班数学活动比大小;活动背景与目标
比大小概念引入
数学游戏设计与实践
小组合作与竞赛环节
总结反馈与延伸拓展
家校合作共促幼儿成长;01;在小班阶段，幼儿开始建立大小和比较的基本概念，是数学学习的重要基础。;活动目标设定;;02;大小是相对的;如苹果和橙子，通过比较可以明确地知道哪个更大哪个更小。;引导
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小班数学比较大小活动反思.doc
小班数学比较大小活动反思
伏岭镇中心小学 章柳云
整个活动的设计是以小动物来做客贯穿整个活动，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了3对大小不同的动物(大小兔子、大小熊猫、大小象)，让孩子们自己观察这些动物有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出了动物的种类不同，颜色不同，但始终没有说到大小不同，后经我的动作提醒，才说出大小不同，课后我在想：是否应该一大一小动物一对一对地出示，这样幼儿就能很明显观察到大小的不同。
第二个环节：复习认识大小标记。先让幼儿猜猜我会送大动物什么标记，孩子们一下子都说出了大标记，并让孩子们用身体动作来表示。
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小班数学活动下：大小排序讲解.ppt
数学活动：; 小朋友，谁能给我们说一下，下面的三个西瓜中哪个最大，哪个最小吗？;www,378700000.com;www,378700000.com; 请小朋友把下面的小动物按照从小到大的顺序排列好。; 请小朋友把下面的小动物按照从大到小的顺序排列好。;Thank You !;大小排序;
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小班数学活动优秀教案比较大小.pdf
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小班数学活动优秀教案：《比较大小》
一、活动目标：
1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各
一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、
杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。
三、活动过程：
（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的
变化。
老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我
们表演一首歌曲欢迎它们吧。”
（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学
习同类物品中区分物体的大小）。
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大小排序小班数学活动教案通用.docx
大小排序小班数学活动教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学活动教材，章节为《比较大小》。教学内容主要包括：1.认识大小概念，学会比较两个物体的大小；2.通过实际操作，培养幼儿的观察、思考和动手能力；3.培养幼儿的团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学目标
1.让学生掌握大小概念，学会比较两个物体的大小；2.培养学生的观察、思考和动手能力；3.提高学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握大小概念，学会比较两个物体的大小；难点：培养学生的观察、思考和动手能力，提高团队合作精神和沟通能力。
四、教具与学具准备
教具：大小不一的卡片、玩具、水果等；学具：每个学生准
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小班数学：比较大小.doc
小班数学活动:比较大小
活动目标
1.按大小特征排序并进行相应的匹配。
2.体验数学集体游戏的快乐.
准备:
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
过程:
一:引题(出示大的人物和小的人物)
师:今天老师请来了两位客人，他们是大大和小小。你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小小和大大)两个小朋友哪里不一样?你们能猜出谁是大大，谁是小小啊!为什么? (大大要大,小小要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大大好,小小好)
二:实物直观比大小
师:大大和小小想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
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* 认识大小 ——小班数学 *
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小班数学：大小排序.ppt
冰凌清洋
请宝宝说说，下面下面三个苹果中哪个最大？哪个最小？
请宝宝说说下面的天线宝宝中，谁最大？谁最小？
让我们一起来说说下面这些小动物是谁？哪只最大？哪只最小？
按照从大到小排序
从小到大排序
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小班数学《按大小分类》_0.doc
小班数学《按大小分类》
佛山惠景幼儿园---谭丽华
[活动目标]
1、巩固、加深对大、小标记的认识。
2、复习按照图形匹配标记。
3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。
4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。
[活动重点]
不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。
[活动难点]
不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲述操作过程。
[活动准备]
教具：黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干。
学具：第一组，人手一套插有大小标记的
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2、复习按照图形匹配标记。
3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。
4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。
[活动重点]
不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。
[活动难点]
不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲述操作过程。
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教具：黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干。
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乌鲁木齐市第十一中学2010
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小班数学大小比较练习课.pptx
小班数学大小比较练习课主讲人：
目录01课程目标02教学方法03练习活动04评估方式05家庭作业
课程目标01
认识大小概念理解大小的相对性通过比较不同物体的大小，孩子们能够理解“大”和“小”是相对的概念。使用比较词汇教授孩子们使用“更大”、“更小”、“一样大”等词汇来描述物体间的大小关系。
掌握比较方法通过实物比较，让学生理解“大”和“小”的基本概念，如比较玩具的大小。理解大小概念教授学生使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇描述物品间的大小关系。使用比较词汇通过排列不同大小的物品，让学生练习从大到小或从小到大的排序。排序练习利用小组活动，让学生比较两组物品数量的多少，理解数量与大小的关系。
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中班数学活动：按大小排序.pptx
中班数学活动：按大小排序演讲人：日期：
未找到bdjson目录01活动目标与意义02活动准备与材料选择03活动过程与实施步骤04活动效果评估与反馈05延伸活动与拓展学习06活动总结与反思
01活动目标与意义
通过按大小排序活动，使孩子们学会按照逻辑顺序进行推理。逻辑思维训练培养孩子面对问题时，能够独立思考并找出解决方案的能力。问题解决能力有助于孩子理解事物发展的顺序和过程，增强对序列概念的掌握。序列概念形成培养孩子逻辑思维能力010203
要求孩子仔细观察每个物体的大小，以便进行准确比较。细致观察能力在观察的基础上，训练孩子对物体大小进行精准比较和判断。精准比较能力通过反复比较不同大小的物体，
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数学活动比较大小.pptx
数学活动比较大小
演讲人：日期:
01比较概念认知
02游戏化教学应用
未找到
目录03教具与bd材j料so准n备
课堂活动分层设计
CONTENTS04
05评估与反馈调整
06课后延伸建议
01
比较概念认知
数量直观感知方法
010203
实物比较图形比较感官体验
使用具体物品，通过比较不同数量或通过触摸、观察等方式，让孩子直接
利用图形，如大小不同的圆形、正方
大小的物品，让孩子直观感知数量的感受不同大小、数量的物品，加深对
形等，帮助孩子理解大小的相对性。
多少和大小的概念。比较概念的理解。
符号语言规范教学
符号表示
教授孩子使用大于、小于、等于等符号来表示比较结果，使比较过程更加
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数学活动：大小分类.pptx
数学活动：大小分类演讲人：XXX日期：
123活动流程活动准备活动目标目录
456延伸活动教学反思游戏环节目录
01活动目标
识别大小标记教授孩子如何识别和理解大小标记，如“大”、“小”、“更大”、“更小”等。观察比较引导孩子观察周围事物的大小，并比较其差异，培养敏锐的观察力。认识大小标记，培养观察力
实物分类通过实际操作，将大小不同的物体进行分类，如将大球和小球分开。归类思维在分类过程中，引导孩子思考每个物体的大小属性，并训练其归类思维能力。感知物体大小，学会大小分类
设计与大小相关的趣味游戏，让孩子在游戏中学习，激发对数学的兴趣。趣味游戏通过活动让孩子感受到成功的喜悦，增强自信心和学习动力
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小班科学大小写活动.pptx
小班科学大小写活动演讲人：日期：
目录活动背景与目标大小写字母基本知识科学探究活动设计实践操作环节安排互动交流与分享环节活动评价与总结反思
01活动背景与目标
科学教育在幼儿阶段十分重要，有助于培养幼儿的好奇心和探究欲望。科学教育的重要性小班幼儿对周围世界充满好奇，但认知水平有限，需要通过具体操作和实践来探索和学习。小班幼儿的认知特点学习字母的大小写是幼儿早期阅读的基础，有助于他们更好地理解和使用语言。大小写字母的认知需求活动背景介绍010203
让幼儿认识并区分字母的大小写形式，掌握一定的字母书写规则。认知目标通过游戏和手工活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。技能目标激发幼儿对字母和