初一数学-全等三角形知识点-教案-试题.pdf

初一数学三角形知识点.docx . 初一数学三角形知识点归纳一、与三角形有关的线段 1、不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形 2、等边三角形：三边都相等的三角形 3、等腰三角形：有两条边相等的三角形 4、不等边三角形：三边都不相等的三角形 5、在等腰三角形中，相等的两边都叫腰，另一边叫底，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角 6、三角形分类：不等边三角形 等腰三角形：底边和腰不等的等腰三角形 等边三角形 7、三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边注：1）在实际运用中，只需检验最短的两边之和大于第三边，则可说明能组成三角形2）在实际运用中，已经两边，则第三边的取值范围为：两边之差第三边两边

2022-03-27 约4.8千字 7页立即下载

八年级上册数学全等三角形全等三角形的判定知识点.pdf 三角形知识点导学案 1. 三角形的概念由不在同一条直线上的三条线段首尾依次相接所组成的图形叫做三角形。 2. 三角形按边分类不等腰三角形 三角形 底边和腰不等的等腰三角形 等腰三角形 （至少两边相等）等边三角形（三边都相等） 3. 三角形三

2021-10-08 约5.52千字 10页立即下载

初一数学全等三角形经典题.doc 1. 适合条件∠A =∠B =∠C的三角形一定是（） A 锐角三角形 B 钝角三角形 C 直角三角形 D 任意三角形 2．在△ABC中，∠A是锐角，那么△ABC是(　) 　　A．锐角三角形　　B．直角三角形 　C．钝角三角形 D．不能确定 3.一个零件的形状如图所示，若∠A=600，∠B=200， ∠D=300，则∠BCD= . 4、图9所示的图案是由全等的图形拼成的，其中AD=0.5cm，BC=1cm，则AF= 。 5、在△ABC中，AB＝6，AC＝10，那么BC边的取值范围是。 6、如图10所示，

2017-12-20 约1.62千字 5页立即下载

初中数学全等三角形知识点总结与复习.doc PAGE 1 全等三角形知识点总结及复习一、知识网络二、基础知识梳理（一）、基本概念 1、“全等”的理解全等的图形必须满足：（1）形状相同的图形；（2）大小相等的图形；即能够完全重合的两个图形叫全等形。同样我们把能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 全等三角形定义：能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。（注：全等三角形是相似三角形中的特殊情况）　　当两个三角形完全重合时，互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。　　由此，

2018-11-01 约6.22千字 12页立即下载

初中数学全等三角形知识点总结及复习.doc 全等三角形知识点总结及复习一、知识网络二、基础知识梳理（一）、基本概念 1、“全等”的理解全等的图形必须满足：（1）形状相同的图形；（2）大小相等的图形；即能够完全重合的两个图形叫全等形。同样我们把能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 全等三角形定义：能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。（注：全等三角形是相似三角形中的特殊情况）　　当两个三角形完全重合时，互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。　　由此，可以得出：全等三角形的对应边相等，对应角相等。　　(1)全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；　

2018-10-12 约6.16千字 12页立即下载

八年级数学《全等三角形》知识点.doc 八年级数学《全等三角形》知识点 班级姓名一、全等三角形的定义 1、能够完全重合的两个 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E4%B8%89%E8%A7%92%E5%BD%A2ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 三角形称为 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%85%A8%E7%AD%89%E4%B8%89%E8%A7%92%E5%BD%A2ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 全等三角

2018-10-13 约3.2千字 4页立即下载

中考数学全等三角形知识点.pdf 资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群 ★精品文档★ 中考数学全等三角形知识点 　　中考为大家提供中考数学全等三角形知识点，更多中考数学复习资料请关注我们站的更新! 　　中考数学全等三角形知识点 　　基础知识梳理　　 (一)、基本概念　　1、“全等”的理

2020-03-22 约2.85千字 3页立即下载

初中数学全等三角形的知识点梳理.doc 《全等三角形》概念一、结构梳理概念全等图形全等图形应用特征丰富的生活情境应用特征丰富的生活情境 全等三角形特征 全等三角形特征 全等三角形特例 全等三角形 特例 全等三角形条件 全等三角形条件画三角形 画三角形 二、知识梳理（一）概念梳理 1．全等图形定义：两个能够完全重合的图形称为全等图形，全等图形的形状和大小都相同．例如图1中的两个图形形状相同，但大小不同，不能重合在一起，因此不是全等图形，图2中的两个图形面积相同，但形状不同，也不是全等图形．图1图2 图1 图2 2．全等三角形 这是学好全等三角形的基础．根据全等形定义：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形．

2018-10-30 约2.94千字 4页立即下载

初二年级数学的知识点：全等三角形.doc 初二年级数学的知识点：全等三角形 小编为大家寻找了初二年级数学的知识点：全等三角形的资料。如有帮助，希望大家下次一定要浏览。 1.全等三角形：两个三角形的形状、大小、都一样时，其中一个可以经过平移、旋转、对称等运动使之与另一个重合，这两个三角形称为全等三角形。 2.全等三角形的性质： 全等三角形的对应角相等、对应边相等。 3.三角形全等的判定公理及推论有： “边角边”简称“SAS” “角边角”简称“ASA” “边边边”简称“SSS” “角角边”简称“AAS” 斜边和直角边相等的两直角三角形。

2017-01-15 约2.23万字 72页立即下载

初一数学~全等三角形初一数学~全等三角形.doc 初一数学~~全等三角形 1、如图在三角形abc中,角abc=60度,ad ce 分别平分角bac 角acb 求证ac=ae+cd [ 初一数学] 题型:解答题如图在三角形abc中,角abc=60度,ad ce 分别平分角bac 角acb 求证ac=ae+cd 问题症结：找不到突破口，请老师帮我理一下思路考查知识： 全等三角形的性质及判定难度: 解析过程：规律方法：构造三角形，然后利用三角形全等进行证明如图，CD是角ACB的角平分线,EF垂直CF于H,交AC于F，交BC于G [ 初一数学] 题型:解答题求证：角CFG=角CGF 问题症结：对于这个问题，找不到突破口，请老师帮

2016-12-29 约字 5页立即下载

全等三角形知识点.pptx 演讲XXX10日期全等三角形知识点 未找到bdjsonCONTENT全等三角形基本概念三角形全等的判定定理全等三角形的应用相似三角形与全等三角形的关系解决全等三角形问题的技巧全等三角形的误区与难点解析 PART01全等三角形基本概念 全等三角形是指两个三角形在完全重合时，三边及三角分别对应相等。定义全等三角形的对应边相等，对应角相等；全等三角形的面积、周长、角度和等几何量都相等；全等三角形的对应线段（如中线、高、角平分线等）互相重合或相等。性质定义与性质 全等三角形的判定方法边边边（SSS）判定如果两个三角形的三边分别对应相等，则这两个三角形全等。边角边（SAS）判定如果两个三角形的两边及夹角

2025-03-19 约3.75千字 29页立即下载

全等三角形知识点总结.pptx 全等三角形知识点总结;目录;01;;;;02;综合利用三角形全等的判定定理;;在证明过程中，可以通过作辅助线（如中线、高线、角平分线等）来构造出全等三角形，从而利用全等三角形的性质来证明所给命题。;03;;利用全等三角形的对应边相等性质，证明两条线段相等。;;04;;;通过证明两个三角形相似，可以利用相似三角形的性质来解决一些全等问题。例如，当两个三角形相似且已知其中一边的长度时，可以利用相似比求出另一三角形的对应边长。;05;;;注意细节和计算准确性;06;;;;感谢观看

2025-04-08 约小于1千字 27页立即下载

2018年中考数学试题分类汇编知识点28全等三角形.doc PAGE 知识点28 全等三角形 一、选择题 1. （2018贵州安顺，T5，F3）如图，点D,E分别在线段AB,AC上,CD与BE相交于O点，已知AB=AC，现添加以下的哪个条件仍不能判定△ABE≌△ACD( ) A. ∠B=∠C B. AD = AE C. BD = CE D. BE=CD 【答案】D 【解析】选项A，当AB=AC，∠A=∠A，∠B=∠C时，△ABE≌△ACD（ASA），故此选项不符合题意；选项B，当AB=AC，∠A=∠A，AE=AD时，△ABE≌△ACD（SAS），故此选项不符合题意；选项C，由AB=AC，BD=CE，得AB-AD=AD，AC-CE=AE，即AD

2019-08-07 约2.83千字 7页立即下载

初二数学全等三角形教案.docx 初二数学全等三角形教案 ?一、教学目标 1.知识与技能目标 -学生能够理解全等三角形的概念，掌握全等三角形的性质。 -能正确识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角，会用符号表示全等三角形。 -能运用全等三角形的性质解决简单的实际问题。 2.过程与方法目标 -通过观察、操作、分析、归纳等活动，培养学生的动手能力、逻辑推理能力和语言表达能力。 -经历探索全等三角形性质的过程，体会类比、转化等数学思想方法。 3.情感态度与价值观目标 -让学生在探究活动中感受数学的严谨性，激发学生学习数学的兴趣。 -通过小组合作交流，培养学生的团队合作精神和勇于探索的精神。二、教学重难点 1.教学重点 -全等三角

2025-03-21 约2.59千字 7页立即下载

《全等三角形数学教案.doc 第十二章全等三角形 单元（章）教学计划 1、地位与作用：本章是在七年级学过线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识的基础上，进一步学习全等三角形，全等三角形的性质及各种三角形全等的判定方法，同时学会如何利用全等三角形进行证明，让学生证明三角形两条对角线的交点到三角形三边的距离相等，并进一步让学生得出这个交点在第三条角平分线上，即三角形的三条角平分线交于一点。这也为学生今后在“圆”一章学习内心作好了准备，也为今后更广泛的应用数学建模的思想方法奠定基础，具有在代数学中承上启下的作用；渗透建立数学模型，分类讨论等数学思想。 2、目标与要求：知识与技能 (1)了解全等三角形概念和性质，能够准确

2017-01-14 约2.5万字 48页立即下载