第二单元第8课《数据计算》说课稿 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册.docx
第二单元第8课《数据计算》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册
一、教材分析
第二单元第8课《数据计算》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册。本节课围绕Excel的基本操作，重点讲解数据的计算方法，包括公式、函数的应用，旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，为后续课程打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-理解并掌握Excel中公式和函数的基本概念。
-能够运用公式和函数进行简单的数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。
-学会使用常用函数，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，进行数据统计和分析。
2.教学难点：
-理解公式的构成和函数的参数设置，特别是相对引用和绝对引用的区别。
-函数嵌套的使用，即在一个函数内部嵌套另一个函数，以实现更复杂的计算。
-函数的混合使用，结合多个函数解决实际问题，如使用IF函数进行条件判断和计算。
-在实际操作中，正确处理数据格式和公式的错误提示，提高问题解决能力。
-灵活运用公式和函数进行数据分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
四、教学资源
-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、网络连接
-课程平台：浙教版初中信息技术课程平台
-信息化资源：Excel操作视频教程、公式和函数应用案例库
-教学手段：PPT演示、实物操作示范、小组合作学习、课堂提问互动
五、教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示生活中常见的Excel应用场景，如家庭记账、成绩统计等。
2.提出问题：引导学生思考如何使用Excel进行数据计算。
3.学生讨论：分组讨论，分享对Excel数据计算的初步认识。
4.导入新课：引出本节课的主题《数据计算》。
（二）讲授新课（20分钟）
1.公式的基本概念（5分钟）
-介绍公式的基本构成和作用。
-以求和公式为例，讲解公式的输入和编辑方法。
2.常用函数的应用（10分钟）
-介绍SUM、AVERAGE、MAX、MIN等常用函数。
-通过实例演示函数的使用方法，如计算总分、平均分、最高分、最低分。
3.函数嵌套与混合使用（5分钟）
-介绍函数嵌套的概念和用法。
-以条件判断为例，演示IF函数的嵌套使用。
4.实际操作示范（5分钟）
-教师演示如何运用公式和函数进行实际数据计算。
-学生观察并记录操作步骤。
（三）巩固练习（15分钟）
1.学生练习（10分钟）
-分发练习题，要求学生运用所学知识进行数据计算。
-学生独立完成练习，教师巡视指导。
2.小组讨论（5分钟）
-学生分组讨论练习中的问题，互相解答。
-教师参与讨论，解答学生疑问。
（四）课堂提问（5分钟）
1.随机提问（3分钟）
-教师随机提问学生，检验学生对公式和函数的理解程度。
2.深入探讨（2分钟）
-教师提出一个具有挑战性的问题，引导学生深入思考。
-学生分组讨论，分享自己的观点。
（五）总结与拓展（5分钟）
1.总结本节课所学内容（3分钟）
-教师总结公式和函数的应用方法，强调重点和难点。
2.核心素养拓展（2分钟）
-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，培养学生的信息素养。
教学过程设计总用时：45分钟。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够熟练掌握Excel的基本操作，包括公式的输入、编辑和修改。
-学生能够理解并运用SUM、AVERAGE、MAX、MIN等常用函数进行数据计算。
-学生能够识别并处理公式和函数中的错误提示，提高问题解决能力。
2.技能提升：
-学生能够运用Excel进行简单的数据统计和分析，如计算总分、平均分、最高分、最低分等。
-学生能够运用函数嵌套和混合使用解决实际问题，如条件判断、数据筛选等。
-学生能够灵活运用公式和函数进行数据分析，提高逻辑思维和问题解决能力。
3.思维发展：
-学生在操作过程中，培养了细致观察、认真思考的习惯。
-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见、表达自己观点，提高了沟通协作能力。
-学生在解决问题时，学会了分析问题、寻找解决方案，培养了创新思维。
4.应用能力：
-学生能够将所学知识应用于实际生活，如家庭记账、成绩统计等。
-学生能够利用Excel进行简单的数据处理，提高工作效率。
-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，提高问题解决能力。
5.信息素养：
-学生在信息技术课程中，提高了对信息技术的认识，培养了信息素养。
-学生学会了在互联网上获取、筛选、处理信息，提高了信息获取能力。
-学生在信息技术的应用过程中，培养了良好的信息道德和网络安全意